小音樂家揚科第二課時教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 音樂，又有音樂天賦的牧童 。一 。一 。揚科，最后并沒有成為音樂家，他為了看一看，摸一摸小提琴卻被打死了，為什么他的命運這么悲慘 讓學(xué)生分組討論，由此，你們想到了什么（說一說） 師小結(jié)：揚科不能實現(xiàn)他的夢想 。一 。一 。成為一個出色的音樂家，是因為當(dāng)時波蘭社會的殘酷，帶給他如此悲慘的命運。他那雙死不瞑目的雙眼分明在控訴社會的毫無人性，分明讓我們要珍惜今天的生活。記住那雙眼睛吧，它讓我們更看清了這世界上除了美還有丑，除了善還有惡。（板書：社會殘酷） 板書設(shè)計： 酷愛音樂：音樂天賦、癡迷追求 小音樂家揚科 （社會殘酷） 悲慘命運：出身低微、遭遇悲慘 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小音樂家揚科》第二課時教學(xué)設(shè)計 3 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文 （ 2）《小音樂家揚科》第二課時教學(xué)設(shè)計 3 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文 （ 3）教學(xué)難點：理解造成揚科悲慘命運的根本原因是什么 教具準(zhǔn)備：錄音帶（配樂音帶）、課件 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，渲染氣氛 （ 4））（以下句子用課件逐句展示） （ 1）他到樹林里去采野果他說： lsquo
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