匆匆教學設計資料-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 句子讀出來，說出自己喜歡的理由。 6 教師和其他同學評議并示范。 三、積累運用，享受語言的創(chuàng)造美。 這么多的好語言，如果我們不把它積累下來，那可就太可惜了。選擇一段你最喜歡的背背吧。 課堂練筆：作者對空靈的時間描寫可謂別出心裁，（如上面讀書心得交流中的重點句子（ 2）、（ 3）、（ 4）），你也能模仿著寫出幾句話來嗎？試試吧，也許你一時的靈感會帶給你一天的好心情。 練筆交流，師生評議。學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)要給以表揚，如果不足，教師可做仿寫示范。 內(nèi)容總結 （ 1）《匆匆》教學設計資料 學習目標： 學會本課 6 個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 熟練地、入情入境地朗讀課文 （ 2）《匆匆》教學設計資料 7 學習目標： 學會本課 6 個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 熟練地、入情入境地朗讀課文 （ 3）學習重點： 感受語言美，領悟作者的表達方法 （ 4）（板書） 二、初步賞讀，讀出語言的韻味美
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