《匆匆》教學(xué)設(shè)計資料-預(yù)覽頁
【正文】 明白是作者并未想勸人，他只是純自我的一種審問與真情表白，而 4 作者的真情感染了我們，于是我們也與作者一起自我審問，因傷時而惜時。 作者為什么能夠把這種情緒表現(xiàn)得如此細(xì)膩呢？默讀課文，看看作者在表達(dá)上有什么特別之處？哪些語句深深打動了你？ 出示要求：默讀課文，畫畫，批批，品出文字的美麗。 二、交流讀書心得 指名讀自己喜歡和感受深刻的句段，并自由地談?wù)勛约鹤x書的所思所感和所得。mdash。 誰能把自己劃的句子讀出來，說出自己喜歡的理由。選擇一段你最喜歡的背背吧。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《匆匆》教學(xué)設(shè)計資料 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會本課 6 個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 熟練地、入情入境地朗讀課文 （ 2）《匆匆》教學(xué)設(shè)計資料 7 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會本課 6 個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 熟練地、入情入境地朗讀課文 （ 3）學(xué)習(xí)重點： 感受語言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法 （ 4）（板書） 二、初步賞讀，讀出語言的韻味美
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