20xx春鄂教版科學四下第13課玩氣球-資料下載頁
2024-11-19 04:16本頁面
【導讀】學生在生活中對空氣的認識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占。據(jù)空間的事實缺乏認識，學生并沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗。而這一課是引導學生。探究空氣這種自然物質的開門課，引領學生通過科學探究活動，對空氣形成一個科學的認識。它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒。有味道、透明的、會流動的、能占據(jù)空間的氣體。非常高興今天能和你們一起進行科學探究，同學們喜歡科學嗎？管材料和記錄實驗結果，哪些同學愿意擔此重任。讓學生停下來，并把氣球收拾好。讓學生談自己的認識，教師適時追問以解除疑問。
【正文】 的空氣阻止氣球里的空氣增多，所以瓶子里的氣球吹不大。） 這個實驗里，我們是想讓瓶子里的氣球吹大，也就是說我們想讓氣球里的空氣搶占瓶子里空氣的空間，你們有什么好辦法嗎？請同學們先在小組中討論，設計實驗方案。 學生交流實驗方案，并開始實驗。 同學們 設計了這么多實驗方案，下面我們就來試一試，看看到底哪些方法能讓氣球變大。小組的四個同學每個人可以選擇一種方案做實驗，學生實驗。 交流并分析實驗情況。哪個小組愿意首先來介紹你們的實驗情況。通過實驗證實了我們的猜測：空氣占據(jù)空間。我們一邊吹氣球，一邊把手放在小孔處，有一股氣從里面流出。（空氣會流動） 教師小結。（剛才搶空間大戰(zhàn)中，是誰占據(jù)了誰的空間？所以我們知道空氣能占據(jù)空間。當瓶子里的空間戰(zhàn)敗后，它們都從小孔處逃跑時，我們能明顯感到有一股氣從里面流出來。所以我們知道空氣會流動。） 四、 課堂總結，歸納空 氣的部分性質 通過今天我們的兩個實驗，你們對空氣這種物質有哪些新的認識？（讓學生歸納） 六、 新知拓展，課外延伸 關于空氣還有很多的秘密呢 !大家請看課件，想知道水里游空氣嗎？還有其他星球上有空氣嗎？下次課里我就帶領著同學們一起去探索科學的神秘面紗！ 板書： 玩氣球 空 氣
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