20xx春鄂教版科學四下第23課美麗的彩虹word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 12:39本頁面
【導讀】各位評委各位老師，大家好！今天我將要說課的課題是《美麗的彩虹》?？茖W新課程理念倡導科學學習內(nèi)容要與學生熟悉的生活有關(guān)，要重視學生積累的科學經(jīng)驗，藝匯演》的第四課。有著密切的聯(lián)系，因此學習這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，并且建立良好、融洽的師生關(guān)系。知識為本節(jié)課的學習做好了鋪墊。我們知道學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運。習進行指導時，應盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學習方法。合作學習的作用。激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，使學生在輕松愉快的氣氛中自主進入。的感到羨慕，這樣學習真的發(fā)生在學生身上。告訴學生，學習資源除了老師，教材，錯誤也是一種資源，小組內(nèi)的待優(yōu)生更是一種資源，習情況和了解教學目標是否達成。
【正文】 的感到羨慕，這樣學習真的發(fā)生在學生身上。當然展示的過程中一定有錯誤出現(xiàn)，但是我會告訴學生，學習資源除了老師，教材，錯誤也是一種資源，小組內(nèi)的待優(yōu)生更是一種資源，我們要利用好我們身邊的資源。當然評價以師生評、生生評、自評等多種形式進行，重視對學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實踐操作能力的評價。這樣老師也融入學生展示點評中，適時點撥總結(jié)歸納，就第 n+1個學生。 （四）反饋測評，追求卓越 展示后，當堂反饋，抽查學生，以小組間的競比形式講述他們思路，從而使我掌握學生的學習情況和了解教學目標是否達成。 并設計一些富有啟發(fā)性的問題有利于學生對知識的串聯(lián)、累積、加工，達到舉一反三的效果，從而使學生靈活運用知識解決具體問題的能力得到提高。 （五）、板書設計 一個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。因此，本課我采用了知識網(wǎng)絡式板書，把黑板分為三部分，把知識要 點寫在左側(cè)，把知識的推導過程寫在中間，實例應用寫在右邊。 六、說課后反思 整堂課，我踐行了 科 學課程的基本理念 — 讓學生自主地、合作探究性地學習 科 學，重視學生的參與性，建構(gòu)屬于自己的知識系統(tǒng)，豐富了他們知識的積累，發(fā)展了多元的思維。然而，教育是一門遺憾的藝術(shù)，班上的學生存在一定的個體差異，極少數(shù)學生在組內(nèi)學習時主動性不夠。這對我們教師如何來激發(fā)每一位學生的學習興趣又提出了新的研究課題。 以上是我對《美麗的彩虹》這節(jié)課的說課。敬請各位專家、老師指正！謝謝指導！
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