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正文內(nèi)容

20xx春鄂教版科學(xué)四下第23課美麗的彩虹word說課稿-資料下載頁

2024-11-28 12:39本頁面

【導(dǎo)讀】各位評(píng)委各位老師,大家好!今天我將要說課的課題是《美麗的彩虹》。科學(xué)新課程理念倡導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)生熟悉的生活有關(guān),要重視學(xué)生積累的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),藝匯演》的第四課。有著密切的聯(lián)系,因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且建立良好、融洽的師生關(guān)系。知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)。習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)的作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自主進(jìn)入。的感到羨慕,這樣學(xué)習(xí)真的發(fā)生在學(xué)生身上。告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)資源除了老師,教材,錯(cuò)誤也是一種資源,小組內(nèi)的待優(yōu)生更是一種資源,習(xí)情況和了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

  

【正文】 的感到羨慕,這樣學(xué)習(xí)真的發(fā)生在學(xué)生身上。當(dāng)然展示的過程中一定有錯(cuò)誤出現(xiàn),但是我會(huì)告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)資源除了老師,教材,錯(cuò)誤也是一種資源,小組內(nèi)的待優(yōu)生更是一種資源,我們要利用好我們身邊的資源。當(dāng)然評(píng)價(jià)以師生評(píng)、生生評(píng)、自評(píng)等多種形式進(jìn)行,重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)。這樣老師也融入學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)中,適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)歸納,就第 n+1個(gè)學(xué)生。 (四)反饋測(cè)評(píng),追求卓越 展示后,當(dāng)堂反饋,抽查學(xué)生,以小組間的競(jìng)比形式講述他們思路,從而使我掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。 并設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、累積、加工,達(dá)到舉一反三的效果,從而使學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決具體問題的能力得到提高。 (五)、板書設(shè)計(jì) 一個(gè)好的板書,可以使人一目了然,清晰易懂。因此,本課我采用了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式板書,把黑板分為三部分,把知識(shí)要 點(diǎn)寫在左側(cè),把知識(shí)的推導(dǎo)過程寫在中間,實(shí)例應(yīng)用寫在右邊。 六、說課后反思 整堂課,我踐行了 科 學(xué)課程的基本理念 — 讓學(xué)生自主地、合作探究性地學(xué)習(xí) 科 學(xué),重視學(xué)生的參與性,建構(gòu)屬于自己的知識(shí)系統(tǒng),豐富了他們知識(shí)的積累,發(fā)展了多元的思維。然而,教育是一門遺憾的藝術(shù),班上的學(xué)生存在一定的個(gè)體差異,極少數(shù)學(xué)生在組內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性不夠。這對(duì)我們教師如何來激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提出了新的研究課題。 以上是我對(duì)《美麗的彩虹》這節(jié)課的說課。敬請(qǐng)各位專家、老師指正!謝謝指導(dǎo)!
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