小學六年級語文教案——小熊住山洞教學設計-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 動物的距離，開始了與小熊一家的交流。 在識字這一重要環(huán)節(jié)中，提倡讓學生自主識字，在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀等方法，與生字常見面。全部生字的識記體現(xiàn)梯度。最后的一個提問增強了學生課外識字、自主識字的意識。 課堂是學生的，我們應該讓他們把所思、所想、所知的說出來，創(chuàng)設情境，使學生自然抒發(fā)。如：你有什么問題要問小熊 啊你看了森林的美景有什么想法嗎你們有什么話要對這只可愛的小熊說呢由此，也可培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 通過指導美美地讀、配樂朗讀來抒發(fā)情感，讓學生融入其中，把對自然美的感受，對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中。 環(huán)保的主題是永遠的主題，在最后讓學生變成其中獻花的一名小動物對小熊一家說些什么話的時候，自然而然地使心靈得到一次震撼，對小熊一家愛護樹木，保護環(huán)境的美德，油然而生尊敬之情。 8 內容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 《小熊住山洞》教學設計 一、教材分析： 《小熊住山洞》是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊第 20課 （ 2） 帶著你的問題，自由讀第 20 課，如果有不認識的字，圈出來 （ 3）（ 6）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么結合課文內容說一說，看誰說得和別人不一樣 （ 4）可以獨立完成，也可以與他人合作完成
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