小學一年級語文小熊住山洞原文及教案-資料下載頁
2024-12-04 04:51本頁面
【正文】 師：這節(jié)課我們收獲真不少，認識了生字，還結(jié)識了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客?！ 〉诙n時 一、復習生字、導入 師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢。（播放課件）我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學習呀，我們來讀讀字，和它比一比?！ 景褜W生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復習生字結(jié)合起來?！俊 《?、說圖意，讀課文3－6自然段，感悟自然美與行為美?！ 熯^渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。（播放課件，顯示文中四個季節(jié)的圖片。） 說圖意，感受森林景色的美麗。學生喜歡哪一幅就說哪一幅?！ ≌f完圖意，讀圖畫對應的自然段。教師相應點撥。指導：讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕地讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀、男女生比賽讀?！ ≈该錁愤B讀3－6自然段?！ 敬谁h(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中?！俊 ∪?、學習7－8自然段 指名讀第七、八自然段，教師重點指導長句子的朗讀?！ ∽x完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”?！ ∠胂?、說話練習。小動物在獻花時會說些什么？學生獨立思考后，戴頭飾表演?！ ∷摹⒖谡Z交際：記者采訪小熊一家。 小組合作模擬練習。指名表演。 【用學生感興趣的形式進行口語訓練，給學生提供說話的機會和素材?！俊 ∥?、匯報收集的資料，并詢問學生從哪里知道的信息。 第三課時 一、讀整篇文章?！ 《㈧柟套R字?！ ∽杂勺x生字。用生字組詞或說話。 把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字?！ ∪W寫生字?！ ×私庾至x，給生字組詞?！ W寫“年”。學生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學生書空、練寫?！ W寫“左”、“右”兩個字。讓學生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，生書空、練寫?！ 咀寣W生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好，進而培養(yǎng)學生的自學能力?！俊 ∽鳂I(yè) 畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說的話?！ 嵺`活動：“保護環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點事。
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