小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2025-08-06 00:30本頁面
【正文】 ch233。ng)練習(xí)二十五第 4 題。 以開火車 (huǒchē)的形式練習(xí)。 完成 (w225。n ch233。ng)練習(xí)二十五第 6 題。 仔細(xì) (zǐx236。)看題，獨立完成。 完成 (w225。n ch233。ng)練習(xí)二十五第 7 題。 引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨立完成。 23 四、總結(jié)提升 五、今天這節(jié)課我們對乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新的收獲還有什么不清楚的嗎 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 5 第一課時 米和厘米角和直角的復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 102 頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第 9~11 題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。 使學(xué)生加深對角和直角的認(rèn)識，能正確區(qū)分角和直角。 過程與方法： 在操作、觀察 (guānch225。)等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀： 在學(xué)習(xí)過程 (gu242。ch233。ng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點 (zh242。ngdiǎn)：會量、畫線段。 難點 (n225。diǎn)：認(rèn)識角和直角，會畫角 教法 (ji224。o fǎ)與學(xué)法： 24 教法：談話法 學(xué)法：小組研討法 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、投影儀。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)舊知 體驗 1 米和 1 厘米的長度。 ①用手臂表示 1 米大約有多長，用手指表示 1 厘米大約有多長。 。 ，生活中哪些物體大約長 1 米哪些物體大約長 1 厘米 ②米和厘米之間的進(jìn)率。 1 米 =()厘米 (l237。 mǐ)400 厘米 (l237。 mǐ)=()米 3 米 =()厘米 (l237。 mǐ)700 厘米 (l237。 mǐ)=()米 量、畫線段 (xi224。ndu224。n)。 ①看教材第 105 頁第 10 題，估計兩條線段大約有多長。 指名回答。 25 ②動手量一量，驗證你估計得對不對。 請同學(xué)匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。 ③畫一條長 5 厘米的線段。 小組同學(xué)相互檢查。 角和直角、銳角、鈍角。 ①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。 ②判斷下面的圖形，是角的畫“√”，不是的畫“ X”。 ()()()() ③判斷直角和畫直角。 怎樣才知道一個角是不是直角 用三角板上的直角比一比。 怎樣畫一個直角 用三角板的直角來畫，從直角的頂點 (dǐngdiǎn)開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個直角。 完成 (w225。n ch233。ng)教材第 102 頁第 6 題。 三、鞏固 (gǒngg249。)練習(xí) 完成 (w225。n ch233。ng)練習(xí)二十五第 9 題。 獨立解答，集體 (j237。tǐ)訂 正。 26 小組活動。 ①小組合作開展學(xué)習(xí)活動。 ②相互交流，你是怎樣折的怎樣拼的你能用一張長方形的紙折出多少個正方形怎樣判斷銳角、鈍角。 ③畫一個銳角、一個鈍角。完成書 105 頁第 11 題。 四、總結(jié)提升 通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒有 第二課時 觀察物體的復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 102 頁第 7 題和練習(xí)二十五第 13 題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 使學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。 過程 (gu242。ch233。ng)與方法： 通過學(xué)生觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng) (p233。iyǎng)學(xué)生觀察能力，初步識圖能力，幫助學(xué)生建立空間觀念。 情感 (q237。nggǎn)態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生感知 (gǎnzhī)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)會合作學(xué)習(xí)，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。 27 重難點：知道從不同位置觀察到的物體形狀是不同的，幫助學(xué)生建立簡單的空間觀念 (guānni224。n)。教法與學(xué)法： 教法：談話法 學(xué)法：自主探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入課題 宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書：觀察物體的復(fù)習(xí) 二、復(fù)習(xí)舊知 從不同的位置觀察物體 教師：要知道一個物體的全貌有什么辦法呢 (我們應(yīng)該從不同的位置去觀察物體 ) 教師：怎樣 (zěny224。ng)從不同的位置去觀察呢 (從物體的前后、左右 (zuǒy242。u)、上下去觀察，不同的位置，所看到的形狀不同。要感知一個物體的 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) (f249。x237。)教案 內(nèi)容總結(jié) 28 （ 1）小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 通過總復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題 （ 2） (1)說一說，你在水果店買東西時都見過什么 (2)計量物體的質(zhì)量用什么單位質(zhì)量單位有哪些 （ 3） 、不同級及帶小括號的四則運算的運算順序，深化對運算及其之間關(guān)系的理解，提高計算的能力 （ 4） 2 題
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