人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案三篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 (1)出示習(xí)題：如果每枝鉛筆8角，小英帶了6元錢，她最多能買幾枝?還剩多少錢?(列式并用豎式計(jì)算) (2)匯報(bào)交流，并說說用豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)?！ ?3)比較： 60 247。8=6(枝)……12(角) 60 247。8=7(枝)…… 4(角) 讓學(xué)生通過對(duì)比，明白第一種錯(cuò)誤的原因，為什么不能剩余12角，(因?yàn)?2角里面還有1個(gè)8角，還能買一枝鉛筆。)從而進(jìn)一步理解為什么余數(shù)一定要小于除數(shù)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，將表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法串在一起，讓學(xué)生在解決問題中，經(jīng)歷知識(shí)的整理過程，更好地理解除法及有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算的能力?！ ?二)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算?！ 。?12864+36 6+18247。3 48247。86 8(3629) 6440247。8 (1)說一說：先請(qǐng)學(xué)生說說這些混合運(yùn)算的順序?！ ?2)分一分：讓學(xué)生將這些算式按運(yùn)算順序進(jìn)行分類?！ ∪纾旱谝活悾?12864+36 48247。86 第二類： 6440247。8 6+18247。3 第三類： 8(3629) (3)根據(jù)分類結(jié)果分別計(jì)算。并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子?！ 。骸 ?1)課件出示： 186247。3 (186)247。3 18247。63 1863 (2)學(xué)生計(jì)算。 (3)匯報(bào)交流計(jì)算方法：先看運(yùn)算順序，然后計(jì)算?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：混合運(yùn)算的重點(diǎn)是先看運(yùn)算順序，因此在復(fù)習(xí)前出示三類不同的混合運(yùn)算讓學(xué)生說運(yùn)算順序再分類，既突出運(yùn)算順序的重要性，又給學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算指明了方向，在此基礎(chǔ)上，通過有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)一步提高混合運(yùn)算的計(jì)算能力。 三、鞏固練習(xí)，深化理解 (一)基礎(chǔ)練習(xí)?！ ！ 〗Y(jié)合直觀圖鞏固對(duì)除法及有余數(shù)除法意義的理解，溝通兩者間的關(guān)系?！ ??！ §柟坛ㄘQ式計(jì)算的方法，強(qiáng)化試商的技能?！ ！ ∫哉f出“先算什么，再計(jì)算”的方式，突出對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的鞏固，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力。 (二)實(shí)踐應(yīng)用。 ?。骸?4個(gè)圖形是( )，40個(gè)圖形中有( )個(gè)。 (7天)看完一本60頁(yè)的圖書，第一天看了12頁(yè)，剩下的平均每天看幾頁(yè)? 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)題的選擇突出了不同層次，由簡(jiǎn)單鞏固到實(shí)際應(yīng)用，不僅培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，還充分注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性?！ ∷?、暢談收獲，總結(jié)提升 談話：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了哪些方法?還有哪些疑問?
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