人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案三篇(更新版)
【正文】 算的順序。8=6(枝)……12(角) 60 247。2=5 (二)揭示課題： 今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識?？梢悦拷M3人，分4個組。在對比中明辨混合運算的順序，更有利于學(xué)生理解小括號的作用，提高計算能力。讓學(xué)生明確推理時一般要找到一個關(guān)鍵句，作為推理的突破口。 (2)思考：你先確定誰的位置?為什么? (3)學(xué)生獨立完成?！ ?2)完成練習(xí)二十二第17題?！ ?1)說一說，你在水果店買東西時都見過什么? (2)計量物體的質(zhì)量用什么單位?質(zhì)量單位有哪些? 。在復(fù)習(xí)簡單推理的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學(xué)表達的能力，讓學(xué)生學(xué)會有序地、全面地思考問題。 ?、鄹勒f一說你是怎樣設(shè)計的?！ ?。) (三)聯(lián)系生活，完善認知?！ ?，體會區(qū)別?！ ∧繕?biāo)解析： 本課是總復(fù)習(xí)的第三課時，在學(xué)生對圖形的運動和數(shù)據(jù)收集整理有一定認識的基礎(chǔ)上，對相關(guān)知識進行回顧整理?！ ⒂涗?、整理和分析的過程，進一步鞏固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 ，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些?分別是怎樣運動的? ，并指出它的對稱軸。風(fēng)車則是物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等。鞏固復(fù)習(xí)軸對稱圖形的知識?！ 、诟鶕?jù)你畫的基本圖形，運用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計一個美麗的圖案?！ ∧繕?biāo)解析： 本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在復(fù)習(xí)克和千克的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)的語言描述身邊物體質(zhì)量的狀態(tài)，并能根據(jù)實際情況估計出物體的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的估測的意識，幫助學(xué)生積累估量的經(jīng)驗。 二、師生互動，探究新知 (一)復(fù)習(xí)克和千克 ?！ W(xué)生獨立練習(xí)，集體交流時重點說一說第3小題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣。請把他們的名字從前往后寫下來。 設(shè)計意圖：推理重在過程，復(fù)習(xí)中讓學(xué)生經(jīng)歷想推理過程、說推理過程、演示推理過程、觀察推理過程等環(huán)節(jié)，有意識地對推理的方法進行提煉和改善?！ ∧繕?biāo)解析： 在問題中經(jīng)歷表內(nèi)除法、有余數(shù)除法的整理過程，更有利于學(xué)生理解除法的意義，鞏固計算的方法。 (可以每組2人，分成6個組。8=9 ( )247?！ ?3)比較： 60 247。86 8(3629) 6440247?！ 。骸 ?1)課件出示： 186247?！ 〗Y(jié)合直觀圖鞏固對除法及有余數(shù)除法意義的理解，溝通兩者間的關(guān)系?！ ∷摹痴勈斋@，總結(jié)提升 談話：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識?學(xué)會了哪些方法?還有哪些疑問?
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