【正文】 學生在認識有余數(shù)的除法和探索有余數(shù)除法計算 方法的過程中，進一步積累操作、觀察、交流等學習活動經(jīng)驗。二、教學重點有余數(shù)除法的意義和計算方法；理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。三、教學過程（1）有余數(shù)的除法中，被除數(shù)=（）（）+（）（2）20以內(nèi)能被3整除的數(shù)有：（）、（）、（）、（）（3）當除數(shù)是8，余數(shù)最大是（），最小是（）。(4)口算4（）= 16（）5 = 15 3（）= 12（）4 = 20 2（）= 10（）9 = 81 5（）= 45（）4 = 32 6（）= 36（）5 = 30 5（）= 25（）4 = 36 35247。5 = 82247。9= 51247。7 = 84247。9 = 46247。6 = 36247。4 = 31247。5= 13247。2 = 7247。7 = 41247。6 = 56247。7 = 29247。3= 9 247。5 = 29247。3 = 24247。5 = 48247。6 = 43247。5= 54247。6 = 49247。5 = 79247。8 = 35247。7 = 72247。8= 7247。8 = 21247。4 = 23247。6 =(5)用豎式計算。88247。9=30247。7=24247。3=52247。9＝ 46247。6＝第三課時 混合運算一、教學目標在回顧中復(fù)習混合運算的計算順序。引導(dǎo)學生探索當一個算式中有兩步計算時，就需要按一定的順序進行運算。二、教學重點 對混合運算進行系統(tǒng)整理和復(fù)習。三、教學過程（一）、復(fù)習混合運算的順序整理混合運算的順序 說出各題的運算順序，再計算。46247。8＝ 72－58＝ 30247。6＋29＝ 7（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）247。7＝ 問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：？并說說為什么這么分類。?（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。（3）有小括號的，先算小括號里面的。（二）對比練習，鞏固混合運算的順序 比較上下兩題的運算順序和計算結(jié)果。18＋27247。9 48－3（18＋27）247。9 4（8－3）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？第四課時 質(zhì)量單位一、教學目標學生在具體生活情境中，進一步感受并認識質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量觀念。牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流。二、教學重點使學生建立1千克和1克的概念，估計出一些物品大約有多重。三、教學過程1．在（）里填上合適的單位名稱。一枚兩分硬幣重1（）一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）一頭牛重300（）一瓶金龍魚油重1000（）一只鴿子重250（）一個西瓜重4（）一只蚱蜢重6（）“”、“4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克—200克50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克+200克 1000克鐵（）1千克棉花 1千克=（）克 500克+500克=（）千克 2千克=1500克+（）克4千克50克=（）克 2500克=（）千克（）克 500克+2900克=()克=（）千克（）克 （1）一只小狗9千克，一只山羊和兩只小狗一樣重，一只山羊多重？（2）媽媽買了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做綠豆湯用了500克，還剩多少克？（兩種方法解答）（3）爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看一看，讀一讀這封信：親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達50克，每天早上能吃掉 30千克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300千克的蛋糕，媽媽領(lǐng)我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有 2 克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。表示物體有多重，可以有（）和（）做單位。1千克＝（）克。稱比較輕的物品的重量時，常用（）做單位；稱一般物品的重量時常用（）單位。能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位。第五課時 圖形的運動一、教學目標復(fù)習活動，讓學生進一步認識軸對稱圖形的基本特征。進一步使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。教學重點認識軸對稱圖形的基本特征，能判斷出軸對稱圖形。三、教學過程 填一填如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（）圖形，這條直線就是（）長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸。小明向前走了3米，是（）現(xiàn)象。汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是（）現(xiàn)象 判斷圓有無數(shù)條對稱軸。（）張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）所有的三角形都是軸對稱圖形（）火箭升空，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象（）第六課時 數(shù)據(jù)收集與整理一、教學目標使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。二、教學重點使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。三、教學過程簡單的統(tǒng)計表問：我們在這一單元中首先認識了簡單的統(tǒng)計表，你知道什么是統(tǒng)計表？統(tǒng)計表的作用又是什么嗎？答：將統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計表。答:統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少。收集和整理數(shù)據(jù)。師：我們在進行統(tǒng)計時，首先要收集數(shù)據(jù)并對收集的數(shù)據(jù)進行整理，我們在收集和整理數(shù)據(jù)時有很多方法，你學會了哪些呢？生：收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生：用畫“正”字的方法記錄時一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。師：看來，同學們學得還真不錯。那你們能運用學會的知識繼續(xù)解決生活中的問題嗎？二、解決生活中的實際問題。完成第5頁練習一的第5小題。學生根據(jù)統(tǒng)計表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對于第（3）小題圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？讓學生說說自己的想法。完成第6頁練習一的第6小題。學生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進行調(diào)查，再完成統(tǒng)計表并解決問題。對于第（3）小題班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說說買哪幾種水果合理？讓學生說說自己的想法。完成第6頁練習一的第7小題。師：告訴學生這其實是將統(tǒng)計表制成了統(tǒng)計圖。仔細觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：自由匯報。特別要注意每個格子表示1份《電視報》。涂了幾個格子就表示有幾份《電視報》。學生獨立完成第（1）、（2）和第（3）小題。再在全班交流自己的想法。