【正文】 讀數(shù)、寫數(shù)，你還能介紹9920這個(gè)數(shù)的哪些知識(shí)呢？① 組成。⑤ 數(shù)數(shù)。10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。9= 51247。6 = 56247。6 = 49247。88247。三、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序整理混合運(yùn)算的順序 說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（3）有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的。三、教學(xué)過(guò)程1．在（）里填上合適的單位名稱。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，能判斷出軸對(duì)稱圖形。（）樹(shù)上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象（）第六課時(shí) 數(shù)據(jù)收集與整理一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。師：看來(lái)，同學(xué)們學(xué)得還真不錯(cuò)。完成第6頁(yè)練習(xí)一的第7小題。再在全班交流自己的想法。學(xué)生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進(jìn)行調(diào)查，再完成統(tǒng)計(jì)表并解決問(wèn)題。師：我們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，首先要收集數(shù)據(jù)并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，我們?cè)谑占驼頂?shù)據(jù)時(shí)有很多方法，你學(xué)會(huì)了哪些呢？生：收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫(huà)“正”字、打“√”、畫(huà)“○”的方法，其中采用畫(huà)“正”字的方法既方便又快捷。（）張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車，方向盤的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。第五課時(shí) 圖形的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。?（1）在有加減乘除混合運(yùn)算中，按先乘除后加減的順序計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)算式中有兩步計(jì)算時(shí)，就需要按一定的順序進(jìn)行運(yùn)算。4 = 23247。6 = 43247。2 = 7247。(4)口算4（）= 16（）5 = 15 3（）= 12（）4 = 20 2（）= 10（）9 = 81 5（）= 45（）4 = 32 6（）= 36（）5 = 30 5（）= 25（）4 = 36 35247。那么六個(gè)數(shù)呢，你能按一定順序給它們排排隊(duì)嗎？拿出卡片比大小。④近似數(shù)答：9920≈9900或10000。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)的主題要鮮明，內(nèi)容要突出，有環(huán)保教育意義。因此，環(huán)境教育與每一位教師的教學(xué)息息相關(guān)，每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。5=1想：5和（）相乘得5一五得五，所以商是1。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。（3）顯化想商的過(guò)程。小猴子看到了都想吃。2＝43（）＝64（）＝8（）3＝12（）4＝205（）＝15說(shuō)一說(shuō)（ ）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)比克大的重量單位——千克（板書(shū)：千克）．1千克到底有多重？克和千克之間有什么關(guān)系？今天我們就來(lái)研究這方面的問(wèn)題．（把課題板書(shū)完整：千克的初步認(rèn)識(shí)）（二）千克的初步認(rèn)識(shí)：1．感知1千克有多重．講述：稱一般物品的重量，常用千克做單位．1千克到底有多重呢？每組有一袋大米，每袋都是1千克，同學(xué)們親自掂一掂．初步感知1千克有多重．2．使學(xué)生感知克和千克之間的進(jìn)率．教師出示1克重的大米，每組中的1號(hào)同學(xué)拿出1克重的大米給本組同學(xué)看一看，掂一掂．（1）提問(wèn)：10個(gè)1克是多少克？100個(gè)1克是多少克？1000個(gè)1克是多少克？引導(dǎo)學(xué)生明白：10個(gè)1克是10克，100個(gè)1克是100克，1000個(gè)1克是1000克（2）教師重述：1000個(gè)1克也就是1000克，可以稱為1千克．（板書(shū)：1千克、1000克）（3）指板書(shū)，提問(wèn)：1千克和1000克之間有什么關(guān)系呢？我們用天平稱一稱（左邊托盤中放1千克，右邊托盤中放1000克）引導(dǎo)學(xué)生明白：1000克就是1千克，所以1000克=1千克教師板書(shū)：1千克=1000克（4）體會(huì)1千克的實(shí)際重量引導(dǎo)學(xué)生左手拿1克的大米，右手拿1千克的大米掂一掂，兩只手的感覺(jué)有何不同？進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1千克=1000克．同學(xué)們拿出1袋精鹽（每袋標(biāo)有500克）、兩袋精鹽，親自掂一掂，有什么感覺(jué)．引導(dǎo)學(xué)生看看每袋標(biāo)明重量，兩袋重量是多少？教師說(shuō)明：1千克又叫1公斤，千克也是我國(guó)法定的計(jì)量單位（出示圖片“法定計(jì)量單位”）．3．進(jìn)一步建立1千克的重量觀念．（1）認(rèn)識(shí)案秤，了解案秤稱物體的方法①出示圖片“臺(tái)秤”，師簡(jiǎn)單介紹構(gòu)造．②教師介紹使用方法：案秤也叫做臺(tái)秤，使用時(shí)先把案秤刻度盤上的指針（或游標(biāo)）定在“0”位，然后將所稱物品放到托盤上，觀察秤指針?biāo)傅臄?shù)字，指幾就是幾千克，教師稱1千克的蘋果演示給同學(xué)們看．（2）實(shí)際操作，具體感知1千克有多重．①稱出1千克的沙子，裝在塑料袋里，用手掂一掂有多重．②將1大袋洗衣粉放在托盤里讓學(xué)生稱一稱有多重（正好1千克），順次傳遞讓學(xué)生掂一掂．③把稱過(guò)的和課前準(zhǔn)備好的物品拿出來(lái)，再次讓學(xué)生掂一掂1千克有多重，說(shuō)明它們的重量相等都是1千克．4．完成43頁(yè)的做一做（1）引導(dǎo)學(xué)生分別稱出1千克的蘋果，同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？思考為什么都是1千克，而蘋果的數(shù)量卻不一樣？如果蘋果的數(shù)量相同，重量一定相等嗎？引導(dǎo)學(xué)生明白：重量相同物體的個(gè)數(shù)不一定一樣多；數(shù)量相同，物體的重量不一定相等．（2）學(xué)生舉例說(shuō)明哪些物品大約重1千克．（3）在下面表里填上合適的數(shù)目．教師重點(diǎn)指導(dǎo)______個(gè)雞蛋重1千克．提問(wèn)：9個(gè)雞蛋一定重1千克嗎？為什么？（因?yàn)殡u蛋的大小不一樣，所以同樣個(gè)數(shù)的雞蛋重量不一定相等，同樣重量的雞蛋個(gè)數(shù)不一定一樣）．（三）小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)重量單位——千克．1千克也叫做什么？千克和克之間有怎樣的關(guān)系？（四）看書(shū)質(zhì)疑．三、鞏固發(fā)展1．稱比較輕的物品的重量時(shí)，常用______做單位；稱一般物品的重量時(shí)常用______單位，1千克也叫（）．2．1千克=（）克1000克=（）千克3．選擇正確的答案填在括號(hào)里：千克　克4．手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)：2千克＜2000克5千克＜4900克800克＞1千克2500克＞3千克題中兩邊單位不同，判斷前提醒學(xué)生注意5．填空：（1）小明體重25千克，小青體重21千克，小明比小青重______千克．列式為_(kāi)_____．（2）一筐水果重30千克，6個(gè)人合買一筐后平均分，________？（先口頭提出問(wèn)題，再口頭列式，注意問(wèn)題的單位）四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？到現(xiàn)在你共學(xué)習(xí)了幾個(gè)重量單位？分別是什么？克與千克之間有怎樣的關(guān)系？五、布置作業(yè)：第44頁(yè)第4題．第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1用2～6的乘法口訣求商【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第23頁(yè)