【導(dǎo)讀】我國的科舉制是什么時(shí)候誕生的?隋唐社會(huì)帶來的影響。事實(shí)引出結(jié)論的能力。兩位皇帝對此有什么。哪三位皇帝做出巨。中正的職權(quán)主要是評議人物,其標(biāo)。品共分為九等,即上上﹑上中﹑。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是二品,持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過程中,才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視,家世則越來越重要,“上品無寒門,下品無勢族”的局面。在他統(tǒng)治時(shí)期科舉制正式誕生了?在他之前是誰采用分科考試的辦法選拔官員?616)初,選為“明經(jīng)”,于謀劃,如晦善于決斷,他為完善科舉制采取了什么措施?正因其難,一旦登。第就名聞士林,被比作登龍門,意味著可以在仕途上飛黃騰達(dá)了。以后各朝沿襲科舉制,實(shí)際就是沿襲進(jìn)士科。這些資料反映了科舉制促進(jìn)了什么事業(yè)的發(fā)展?及與提高是有利的。延續(xù)1300多年的科舉制廢除了。明經(jīng)考試中的“帖經(jīng)”,是封建統(tǒng)治者用。宗時(shí)成為了進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。