人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立ppt課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、唐太宗任命富于謀略的和善斷大事的做宰相，還重用敢于直言的。2、武則天愛(ài)惜人才，破格提拔許多人才，如。3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的等人當(dāng)宰相。4、唐玄宗統(tǒng)治后期，任用奸臣，導(dǎo)致以、為首的叛亂，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。房玄齡

2025-11-09 20:37

科舉制的創(chuàng)立概述-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有一種廣東小吃，用豬瘦肉丸、豬肝片、豬粉腸加入粥中煮熟而成。色白鮮明，糜水交融，味鮮香厚。它叫及第粥。就是通過(guò)考試的方法來(lái)逐級(jí)選拔人才的制度。各級(jí)考試，每隔三年舉行一次，進(jìn)士及第后授給一定的官職。魏晉的九品中正制先在各郡設(shè)置中正，稍后又在

2025-01-20 13:55

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族?！钡那闆r有可能出現(xiàn)下列哪個(gè)朝代？（）D.清朝2．科舉，就是由封建國(guó)家設(shè)立科目，定期舉行統(tǒng)一考試，通過(guò)考試來(lái)選拔官吏。下列事件中標(biāo)志著科舉制度正式誕生的是（）A隋文帝時(shí)利用分科取士的辦法選拔官吏，按考試成

2024-12-03 10:26

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立【教師寄語(yǔ)】只有拼搏才會(huì)獲得輝煌的成功，只有奮斗才能品味幸福的人生?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。2、全面理解科舉制的影響。3、從科舉制對(duì)隋唐繁榮的影響認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的組成部分?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】科舉制的正式誕生；科舉制的影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意

2024-12-02 09:27

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】思考：什么是科舉制度？?科舉制度是隋以后各封建王朝設(shè)科考試選拔官吏的制度，由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時(shí)期，國(guó)家用九品中正制來(lái)選拔官吏，使士家大族擁有政治特權(quán)，世代壟斷高官顯職。南北朝末期，士族制度逐漸沒(méi)落，隋朝就廢除了九品中正制，采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經(jīng)兩科由

2025-11-10 00:56

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立ppt課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】欣賞黃梅戲我國(guó)的科舉制是什么時(shí)候誕生的？第4課科舉制的創(chuàng)立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。2、通過(guò)討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、科舉制度的影響等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。3、通過(guò)采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力

2025-11-10 03:50

魯教版歷史六下君主集權(quán)的強(qiáng)化1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】沈陽(yáng)故宮北京故宮全景第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化滿(mǎn)族服飾自主學(xué)習(xí):居住在我國(guó)東北地區(qū)的（）族，明朝前期屬奴爾干都司管轄。明朝后期，它的杰出首領(lǐng)（）統(tǒng)一了各部。建立的政權(quán)是（）史稱(chēng)（）。后來(lái)，遷都到（

2024-11-28 00:36

科舉制的創(chuàng)立概述(ppt39頁(yè))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】618年年,（（）唐高祖建立唐朝）唐高祖建立唐朝唐太宗（唐太宗（））武則天（武則天（））唐玄宗前期（唐玄宗前期（））由盛而衰:安史之亂907年唐滅亡李淵貞觀之治貞觀之治““政啟開(kāi)元，治宏貞觀政啟開(kāi)元，治宏貞觀””開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世開(kāi)元之治開(kāi)元

2025-01-20 13:03

科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。2、全面理解科舉制的影響。3、從科舉制對(duì)隋唐繁榮的影響認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的組成部分。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：科舉制的正式誕生；科舉制的影響。難點(diǎn)：理解隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意義。三、學(xué)習(xí)方法：小組合作、探究四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)：（學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)

2025-08-18 16:47

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書(shū)選用”。背景

2024-11-30 07:27

魯教版歷史六下民族政權(quán)并立的時(shí)代1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】民族政權(quán)并立的時(shí)代通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，我們接觸過(guò)哪些古老的少數(shù)民族？匈奴、鮮卑、羯、氐、羌、突厥、吐蕃、回鶻、靺鞨、六詔居民（南詔）第一個(gè)階段：遼、西夏和北宋的并立時(shí)期第二個(gè)階段：金與南宋的對(duì)峙時(shí)期契丹人引馬圖契丹的興起思考：契丹的興起與逐漸強(qiáng)大的原因是什么？接受漢族文

2024-12-08 11:58

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立授課時(shí)間：10分鐘受訓(xùn)技能：導(dǎo)入、講解教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和目的，了解科舉制的主要內(nèi)容。2、過(guò)程方法與能力：通過(guò)分析魏晉的選官方式，使學(xué)生理解科舉制產(chǎn)生的歷史原因，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和理解能力；歸納科舉制創(chuàng)

2025-11-11 03:07

科舉制度的創(chuàng)立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四課科舉制度的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？

2025-11-15 13:47

第四課科舉制的創(chuàng)立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四課科舉制的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？

2024-12-08 07:01

魯教版歷史六下蒙古的興起和元朝的建立1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】回憶：兩宋時(shí)期我國(guó)北方先后出現(xiàn)了那幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)?吐蕃諸部西遼西夏金蒙古?蒙古的興起?元朝的建立?元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外交往?元行省制度?民族融合1.蒙古的興起2.成吉思汗（鐵木真）

2024-11-28 00:36

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