魯教版歷史六下科舉制的創(chuàng)立ppt說課課件-資料下載頁
2024-11-28 00:36本頁面
【導(dǎo)讀】《科舉制的創(chuàng)立》是七年級歷史下冊第一單元?！斗睒s與開放的社會》第4課的教學(xué)內(nèi)容。本冊教材特以一課的篇幅讓學(xué)生了解科舉制。完善過程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用及科舉制的影響。初一學(xué)生對歷史有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們。具有接受較系統(tǒng)的知識，理解一些問題的能力，但看問題不深刻，不全面。學(xué)并加以講解引導(dǎo)，從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)。通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績。選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，通過采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力。榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。生認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生的發(fā)散性思維。緊接著給出連續(xù)的。充分調(diào)動學(xué)生思維。度，為后面學(xué)習(xí)科舉制的影響作好鋪墊。對于武則天的貢獻(xiàn)，多媒體出示武則天的畫像及有關(guān)。全面梳理本課知識點(diǎn)，完成板書。不同類型的練習(xí)，鞏固重難點(diǎn)。
【正文】 對于唐太宗的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生閱讀 P18的第二段內(nèi)容，加以歸納；并引導(dǎo)學(xué)生探討國學(xué)與科舉考試的關(guān)系，使他們認(rèn)識到科舉考試已經(jīng)把讀書、應(yīng)考、做官聯(lián)系在一起。然后多媒體出示材料，組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？ ? 對于武則天的貢獻(xiàn)，多媒體出示武則天的畫像及有關(guān)“殿試”和“武舉”的材料，學(xué)生形成直觀具體的認(rèn)識，并歸納出武則天為完善科舉制所做的貢獻(xiàn)； ? 對于唐玄宗的貢獻(xiàn)，用多媒體出示唐玄宗的畫像和有關(guān)唐詩材料。 ? 最后多媒體出示問題，讓學(xué)生自由討論“唐朝的進(jìn)士科重視考詩賦好不好？為什么？” 六、教學(xué)過程 科舉制的影響 ?這是本課的難點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生從對當(dāng)時的隋唐社會、后世和對外國的影響三個大的方面來分析討論科舉制度 。 課堂小結(jié) ?全面梳理本課知識點(diǎn)，完成板書。通過不同層次、不同類型的練習(xí)，鞏固重難點(diǎn)。最后布置作業(yè)
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