好課如旅游——螳螂捕蟬三課一體說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-08-05 22:15本頁(yè)面
【正文】 類推，我們?cè)谏钪校粢f(shuō)服別人，也當(dāng)注重這樣兩個(gè)原則。最后，我給學(xué)生留一道口語(yǔ)交際題。說(shuō)服大師在試圖說(shuō)服別人時(shí)，先確定自己的目的，并把握住站在對(duì)方立場(chǎng)設(shè)想和事情的可能發(fā)展兩大原則，就能增加說(shuō)服力！請(qǐng)你也來(lái)試試看。先勾選你說(shuō)這段話的目的， 再寫出說(shuō)服別人的話。一、目的：□想增加零用錢 □想買新的玩具 □想出去旅行□其它（ ）二、我會(huì)這么說(shuō)：（ ） 尾聲引用周老師的一段話，其實(shí)就是想表達(dá)本次說(shuō)課中努力體現(xiàn)的三個(gè)理念：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)邏輯、尊重學(xué)生的多元體驗(yàn)、重視老師的適時(shí)點(diǎn)撥。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）好課如旅游 —— 《螳螂捕蟬》三課一體說(shuō)課稿 引言好課是一次旅游 （ 2）好課如旅游 —— 《螳螂捕蟬》三課一體說(shuō)課稿 引言好課是一次旅游 6 （ 3）因此，要從知識(shí)與 技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀來(lái)確定綜合的目標(biāo)體系 （ 4）我問(wèn)故事中哪幾段直接講述了這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生快捷迅速地把注重力指向第 11 自然段 （ 5）我指名學(xué)生朗讀這兩個(gè)自然段，其他學(xué)生邊聽邊圈畫：在這個(gè)故事中涉及到了哪幾個(gè)具體對(duì)象
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