人教版音樂三年級下冊農(nóng)家孩子的歌教學設計-資料下載頁
2024-11-19 01:27本頁面
【導讀】伴著輕松的音樂，我們的音樂課又開始了。并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。點以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。奏《小瓜棚》這首曲譜。興趣愛好，使學生的能力得到提高。說明它們的營養(yǎng)價值。一起學習歌曲，名字叫《打棗》。
【正文】 奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠。 教學反思 ：通過聆聽樂曲，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受。并用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。 第四課時 課 題： 《打棗》 教學目標： 通過學唱歌曲了解打棗時喜 悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。 動腦為歌曲編動作。 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 重點難點： 用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。 課前準備： 鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。 教學過程： 一、導入 同學們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。 二、教唱歌曲 聽錄音范唱，感受歌曲情緒。 跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。 用聽唱法學習歌曲。 指導、糾正。 三、歌曲處理 用活潑的情緒演唱。 結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。 四、創(chuàng)編活動 創(chuàng)編歌詞 師生接唱：用學生的答案唱第一段。 根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。 設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。 教學反思： 在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采用不同的形式進行，有助于學生對歌曲的理解。
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