人教新課標(biāo)音樂三年級(jí)下冊(cè)賣報(bào)歌2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置?！顿u報(bào)歌》是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。拍子，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律明朗流暢，節(jié)奏平穩(wěn)堅(jiān)定，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的生活。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來充滿希望的心。情和樂觀主義精神。這首歌曲篇幅雖然較短小，但具有一定的社會(huì)意義和教育意義，通。過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，了解歌曲的歷史背景，了解報(bào)童苦難的童年。同學(xué)們，讓我們?cè)诼櫠迨鍎?chuàng)作的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課！的畫面和和各種打擊樂器調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
【正文】 們坐在教室里學(xué)習(xí)，而小毛頭卻在街上賣報(bào)，你想這是為什么？ 在那個(gè)抗戰(zhàn)的年代，有很多小朋友都沒有飯吃，沒有地方睡，甚至是凍死、餓死，而今天的我們?cè)僖膊挥孟瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以做在這寬敞的教室里讀書學(xué)習(xí)，享受著家人、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生答）對(duì)，我們要珍惜今天的 幸福生活與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 同學(xué)們，讓我們?cè)诼櫠迨鍎?chuàng)作的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課！ （教師課件播放《金蛇狂舞》） （ 設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生明了本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，在幸福的生活環(huán)境中應(yīng)該懂得珍惜，并要學(xué)習(xí)小報(bào)童永樂觀、自信、向上的態(tài)度對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)與生活。 ） 評(píng)價(jià)形式 采用自評(píng)與互評(píng)他評(píng)相結(jié)合的方法 ，以描述性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。 教學(xué)手段 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況 ，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用直觀的畫面和和各種打擊樂器 調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 。 教學(xué)效果預(yù)測(cè) 學(xué)生 能夠 了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳 的簡(jiǎn)要生平，能 用 自然、真摯 的歌聲演唱《賣報(bào)歌》。 創(chuàng)新學(xué)生的思維和想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。
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