【正文】 “ 校農(nóng)結(jié)合 ” 生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為 學(xué)農(nóng)實踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。 (十五 )加強安全保障。 以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識 。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。 (十六 )加強督導(dǎo)檢查。 各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市 (州 )、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機制。學(xué)校要建立 學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。 中小學(xué)勞動教育課程方案篇 7 一、指導(dǎo)思想 勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。 二、各項教育活動安排 愛綠護綠活動教育。 (1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。 (2)中高年級可開展 “ 愛護環(huán)境動起來 ” 活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。 自理勞動、家務(wù)勞動教育： (1)各班將勞動教育納入 “ 班級主題教育活動 ” ，并和 ” 家校一體 “ 教育評價工作結(jié)合起來，利用 “ 家長學(xué)校 ” 向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用 “ 家校聯(lián)系卡 ” 形式建立 “ 學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地 ” 。 (2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過 “ 星級評比 ” 等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間， “ 認(rèn)菜名 ” ，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。 班級勞動。 (1)做好班級值日等日常勞動指 導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。 (2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。 課堂教學(xué)。 三 ~六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。 節(jié)日教育。 各班在五一勞動節(jié)期間，開展 “ 誰是最可愛的人 ” 主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。 三、家庭、學(xué)校教育做到 “ 八不要 ” 不要把勞動作為一種懲罰手段，如 “ 不按時交作業(yè)，罰做清潔 ” 。 不要用 “ 免勞 ” 來獎勵孩子，如 “ 今天作業(yè)全 對，掃地任務(wù)免了 ” 。 不要再孩子面前蔑視勞動，如 “ 現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾 ” 。 不要因為干不好就 “ 不用 ” ，如 “ 你洗不干凈，不用你洗 ” 。 不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如 “ 怎么把碗打破了，真夠笨的 ” 。 不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如 “10 分鐘了，一件還沒做完，我都做 3 件了 ” 。 不要否定孩子的勞動成果，如 “ 看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣 ” 。 不要在孩子面前說一些 “ 厭惡勞動 ” 的話，如 “ 居委會讓大家掃雪，我才不去呢 ” 。 各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選 “ 勞動好少年 ” 。 中小學(xué)勞動教育課程方案篇 8 活動目標(biāo) 從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。 通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。 教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。 活動措施 一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍 營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計 “ 勞動教育 ” 長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成 “ 人人知勞動 ” 的良好氛圍，為 “ 人人愛勞動 ” 打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性 校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。 二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍 熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動 ,如開展 “ 每天一分鐘家務(wù) ” ， “ 整理小房間 ” ， “ 養(yǎng)出最美的花 ” 、 “ 我不甘落后 ” 等活動。種種 實踐活動，會使我們的 “ 小皇帝 ” ， “ 小公主 ”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以 “ 勞動 ”為主題的中隊會 。開展 “ 學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事 ” 的演講 。評選 “ 班級勞動之星 ” ，使 “ 熱愛勞動、勞動光榮 ” 思想意識扎根學(xué)生心里。 三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境 人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合 。因此我們可利用家長會建議家長在家做到： 給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。 給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。 給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。 給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。 給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進入角色。 給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底 給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。 四、強化措施，規(guī)范勞動行為。 在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動 行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理 (紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度 )、自我評估 (學(xué)校、家庭評比表 )等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評， 每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以 “ 自己的事情自己做 ” 、 “ 認(rèn)真做好值日生 ” 、 “ 撿起身邊的一張紙 ” 為主 。第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。