人美版美術(shù)三上連環(huán)畫教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2024-11-19 00:03本頁面
【導(dǎo)讀】本課屬于“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域，連環(huán)畫是學(xué)生喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，的就更難，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式可以解決這一難題。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價。畫”取名的原因。己創(chuàng)編的故事編一本連環(huán)畫。我在課前有意識將繪畫基礎(chǔ)較好與較差的，交際能力強(qiáng)的與弱的，書寫優(yōu)秀。的與差的，想象力強(qiáng)的與弱的等學(xué)生進(jìn)行組合，各小組在實踐創(chuàng)作中優(yōu)勢互補，每個學(xué)生能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，有效的提高作業(yè)質(zhì)量。
【正文】 究故事的主要情節(jié)和主要形象，確定分幾幅表現(xiàn)。 討論封面設(shè)計 討論小組分工 集體匯報、研討。 小組創(chuàng)作 課件 課后 小結(jié) 展示評 價 展示優(yōu)秀作品 欣賞評議 總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)點 總結(jié)小組合作情況 小組討論 課后反思： 本課重在引導(dǎo)學(xué)生采用小組方式進(jìn)行實踐創(chuàng)作活動，分組和小組合作是保障作業(yè)完成的重要因素，因此，在分組時教師要將不同優(yōu)勢智能的學(xué)生進(jìn)行合理組合。我在課前有意識將繪畫基礎(chǔ)較好與較差的，交際能力強(qiáng)的與弱的，書寫優(yōu)秀的與差的，想象力強(qiáng)的與弱的等學(xué)生進(jìn)行組合，各小組在實踐創(chuàng)作中優(yōu)勢互補，每個學(xué)生能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，有效的提高作業(yè)質(zhì)量。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1