人美版美術(shù)三上身邊的設(shè)計藝術(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-29 08:05本頁面
【導(dǎo)讀】本課是人美版小學(xué)美術(shù)教材第5冊16課內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計，并進行簡單評述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，通過對身。些用品的實用性、功能性。在欣賞、對話、交流中，讓學(xué)生由最初對設(shè)計。藝術(shù)需要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗，不僅有利于。更有利于《美術(shù)課程標準》“情感價值觀”目標的實現(xiàn)。今天老師給大家?guī)硪粋€大禮盒，里面有什么呢？生在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)了他們主動獲取知識的熱情，培養(yǎng)了健康的審美情感。和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。
【正文】 評 你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。 （ 2）集體評 其他小同學(xué) 也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。 （ 3）師生互評 這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。 四、總結(jié) 同學(xué)們，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！ 八、 教學(xué)反思 “教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面感知藝術(shù)的能力。 ”我根據(jù)本課 目標和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段 調(diào)動學(xué)生的主動性，以 激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué) ，取得了較好的效果。學(xué)生 在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā) 了 他們主動獲取知識的熱情，培養(yǎng) 了 健康的審美情感。 在教學(xué)中，我采用了 多媒體 技術(shù)來豐富教學(xué)手段，擴大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。
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