人美版美術(shù)三上身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本課是人美版小學(xué)美術(shù)教材第5冊(cè)16課內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)身。些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對(duì)話、交流中，讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)。藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn)，不僅有利于。更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)大禮盒，里面有什么呢？生在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見(jiàn)，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)了他們主動(dòng)獲取知識(shí)的熱情，培養(yǎng)了健康的審美情感。和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則。
【正文】 評(píng) 你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。你覺(jué)得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。 （ 2）集體評(píng) 其他小同學(xué) 也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。 （ 3）師生互評(píng) 這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。 四、總結(jié) 同學(xué)們，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！ 八、 教學(xué)反思 “教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面感知藝術(shù)的能力。 ”我根據(jù)本課 目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以 激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué) ，取得了較好的效果。學(xué)生 在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見(jiàn)，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā) 了 他們主動(dòng)獲取知識(shí)的熱情，培養(yǎng) 了 健康的審美情感。 在教學(xué)中，我采用了 多媒體 技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則。
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