人美版美術二上百變團花教案設計-資料下載頁
2024-11-19 00:00本頁面
【導讀】了解團花的基本特點。維的能力以及提高學生動手能力。１、音樂激趣、導入新課。們除了貼春聯(lián)、掛福字、貼年畫，甚至在我國北方一帶，人們還喜歡貼上窗花，給我們生活增添了節(jié)日的生趣。美麗的窗花不但是一件工藝品，更是一件藝術品。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題的折法，然后與正確折法的對比、糾正。本案例是2020年參加射洪縣小學優(yōu)質(zhì)課評比的教學設計。據(jù)學生年齡特點，可以采用小組內(nèi)的探究學習方式調(diào)動學生積極思考。設計，鼓勵學生發(fā)散思維。維得到升華，解決了重點突破了難點。共同完成這一作業(yè)，增強了班集體的凝聚力。通過教師的輔導獲得表現(xiàn)的技能，并展現(xiàn)自己的個性。所以，教師的正確引導是達到美術教育的最有效的途徑。
【正文】 思維得到升華，解決了重點突破了難點。實踐證明，這種學習方法是一種很好的尋求知識的途徑。 。引導學生探究發(fā)現(xiàn)，學習剪紙語言，了解剪紙藝術。培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術感知能力。 能夠讓學生注意安全和衛(wèi)生的問題。 能用比賽的形式烘托課 堂的氣氛，使學生能積極的投入到學習當中。 最后以學生講自己的作業(yè)粘貼在黑板兩邊的樹上，形成兩樹鮮花。全班共同完成這一作業(yè)，增強了班集體的凝聚力。 二、不足之處 教學中沒有十分注意學生的參與面，有些基礎較弱的學生沒有積極地參與小組合作學習中。 應注意語言的兒童化，積極創(chuàng)設教學情境。 在講解團花的制作過程之前，應該讓學生到前邊演示一下學生所理解的制作過程。 課堂紀律有一些渙散，這是今后應當注意的問題。 三、應改正的地方： 新課程強調(diào)讓學生“自主學習”，但兒童的自主發(fā)展離不開教師積極的引導，在美術教學中，學生通過教師的引導，感受藝術的美，獲得美的知識，通過教師的輔導獲得表現(xiàn)的技能，并展現(xiàn)自己的個性。教師引導的目的是讓學生去看、去聽、去想、去創(chuàng)造，提高學生的創(chuàng)作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。新課標指出：“強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，并不是對學生的學習采取放任自由的態(tài)度。我們教師應該 作為主導，起向?qū)ё饔?，教師的指導是學生健康成長、發(fā)展成才的條件?！彼裕處煹恼_引導是達到美術教育的最有效的途徑。
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