人美版美術(shù)二上百變團花教案設(shè)計-資料下載頁
2025-11-10 00:00本頁面
【導(dǎo)讀】了解團花的基本特點。維的能力以及提高學(xué)生動手能力。１、音樂激趣、導(dǎo)入新課。們除了貼春聯(lián)、掛福字、貼年畫，甚至在我國北方一帶，人們還喜歡貼上窗花，給我們生活增添了節(jié)日的生趣。美麗的窗花不但是一件工藝品，更是一件藝術(shù)品。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題的折法，然后與正確折法的對比、糾正。本案例是2020年參加射洪縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比的教學(xué)設(shè)計。據(jù)學(xué)生年齡特點，可以采用小組內(nèi)的探究學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生積極思考。設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。維得到升華，解決了重點突破了難點。共同完成這一作業(yè)，增強了班集體的凝聚力。通過教師的輔導(dǎo)獲得表現(xiàn)的技能，并展現(xiàn)自己的個性。所以，教師的正確引導(dǎo)是達到美術(shù)教育的最有效的途徑。
【正文】 思維得到升華，解決了重點突破了難點。實踐證明，這種學(xué)習(xí)方法是一種很好的尋求知識的途徑。 。引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剪紙語言，了解剪紙藝術(shù)。培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術(shù)感知能力。 能夠讓學(xué)生注意安全和衛(wèi)生的問題。 能用比賽的形式烘托課 堂的氣氛，使學(xué)生能積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 最后以學(xué)生講自己的作業(yè)粘貼在黑板兩邊的樹上，形成兩樹鮮花。全班共同完成這一作業(yè)，增強了班集體的凝聚力。 二、不足之處 教學(xué)中沒有十分注意學(xué)生的參與面，有些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生沒有積極地參與小組合作學(xué)習(xí)中。 應(yīng)注意語言的兒童化，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 在講解團花的制作過程之前，應(yīng)該讓學(xué)生到前邊演示一下學(xué)生所理解的制作過程。 課堂紀(jì)律有一些渙散，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的問題。 三、應(yīng)改正的地方： 新課程強調(diào)讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，但兒童的自主發(fā)展離不開教師積極的引導(dǎo)，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，感受藝術(shù)的美，獲得美的知識，通過教師的輔導(dǎo)獲得表現(xiàn)的技能，并展現(xiàn)自己的個性。教師引導(dǎo)的目的是讓學(xué)生去看、去聽、去想、去創(chuàng)造，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。新課標(biāo)指出：“強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度。我們教師應(yīng)該 作為主導(dǎo)，起向?qū)ё饔?，教師的指?dǎo)是學(xué)生健康成長、發(fā)展成才的條件。”所以，教師的正確引導(dǎo)是達到美術(shù)教育的最有效的途徑。
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