人美版美術四上有趣的屬相教案和說課稿-資料下載頁
2024-11-18 23:59本頁面
【導讀】形成設計意識和提高動手能力的一課。望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。教學要從學生實際出發(fā)，避免學?？浦R專業(yè)化傾向。培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。族藝術，增強民族自豪感。現(xiàn)、感受設計之美。教學課件；范畫；繪畫工具。學，先引出屬相的知識，再用猜謎語的方式引出郵票的知識，難點，完成教學任務。申猴、酉雞、戌狗、亥豬。源于中國，已有兩千年的歷史。特的文化底薀和傳統(tǒng)，在世界文化中占有十分重要的位置。中常見的郵資憑證。票種類，郵票分普通郵票、紀念郵票、特種郵票。郵票是一個國家的名片。作為郵資預付的有價票證，各。用中國民間傳統(tǒng)表現(xiàn)形式表現(xiàn)的。3）面值、發(fā)行單位、發(fā)行日期的數(shù)字書寫要清晰美觀；家和地區(qū)均發(fā)行生肖郵票。
【正文】 組成？ [設計意圖：讓學生了解有關郵票文化的常識。小組討論、分析，教師板演郵票的四個組成部分，主題圖案、標示 文字、齒孔、面值。 ] （三）、圖案分析、方法表現(xiàn)。 師：郵票的圖案是千姿百態(tài)的，有字畫、古玩、攝影、繪畫等形式。今天我們就以屬相動物形象為主進行郵票設計。 師：同學們想一想現(xiàn)實生活中的動物形象與郵票中的動物形象有什么不同？ 教師總結創(chuàng)作方法：郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。 [設計意圖：培養(yǎng)學生分析研究問題的能力，提高觀察力講透民族藝術文化與生活的聯(lián)系。讓學生掌握藝術形象的創(chuàng)作方法。 ] （四）、教師示范、郵票設計。 師 ：同學們我是屬猴的，現(xiàn)在我來設計一枚以猴為主題的郵票。 [設計意圖：教師在示范過程時，把郵票圖案設計中出現(xiàn)的問題逐一解決。更直觀的給學生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設計方法。這不但培養(yǎng)了學生的學習能力，還提高了學生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 ] （五）、創(chuàng)設情景、提出要求。 師：在座的每一位同學都是郵票設計師，用自己喜歡的形式來為親朋好友或自己設計一枚精美的屬相郵票。 師：在設計過程中郵票的四個組成部分缺一不可，圖案造型要生動，構圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術字形式精心設計，郵票的各個 要素要安排合理。 [設計意圖：教師用語言激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，增強學生的創(chuàng)作能力，強調屬相郵票設計要點，培養(yǎng)學生的設計能力。 ] （六）、學生作業(yè)、教師巡視。 教師及時指出學生在屬相郵票設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的學生作品，及時給予鼓勵。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時補充。 （七）、學生作業(yè)、展示評價。 學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一真た還有什么不足需要改進？教師給與指導性評價。 [設計意圖：學生體會創(chuàng)作成果帶來的樂趣，提高學生的審美能力和語言表達能 力。 （八）、教師總結、拓展知 識。 今天大家設計的屬相郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信你們會用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術形象。 知識拓展：說一說十二生肖還能制作成那些工藝品？課后查找資料 孔瑞英
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