北師大版數學第七冊認識更大的數表格教案-資料下載頁
2024-11-18 23:35本頁面
【導讀】要性，體會較大數的實際意義。認識“十萬、百萬、千萬、億”等較大的計數單位，了解各單位之間的關系。感受學習大數的必要性及各單位之間的關系。學生在二年級的時候學習了萬以內數的認、讀、寫。大的計數單位，學生在日常生活中接觸比較少，沒有直觀的感性認識基礎。引出“十萬”這個計數單位。在用計數器撥的過程中，在萬位撥到九時，再撥一萬時，讓學生說說接。下來如何撥，加深對“滿十進一”的印象。在計數器上撥珠子，一百萬一百萬的數，十個一百萬就是一千萬。
【正文】 ）現在使用的 0、 1??9 這 10個數表示任意一個數字，這種數字稱為阿拉伯數字。 教師介紹有關石子計數、結繩計數的方法。 （ 1） 課件 顯示一些壁畫圖片素材，直接向學生展示最古老的計數法，讓學生感受體會。 （ 2）親身體驗。 介紹有 關古埃及象形數字和瑪雅數字。 介紹有關中國算籌數碼， 板書設計 從結繩記數說起 圖（略） 課題 練習一（一） 數學第七 冊 備課人 : 教學目標 在具體的情境中，進一步了解大數的實際意義。 體會 “ 位置值 ” 的思想，熟練大數的讀寫、改寫，求近似數的方法。 教學重點 大數的讀寫、改寫，求近似數的方法。 教學難點 大數的讀寫、改寫，求近似數的方法。 教學過程 一、大數的 讀寫。 出示書本上的圖片。 先讀出或寫出下面畫線的各數，再說一說它們分別是幾位數和最高位是什么位？ 二、大數的改寫。 出示太陽第九大行星與太陽的距離，讀出表中的數，并改寫以 “ 萬 ” 為單位的數。 看到這些數據，你還能從中知道哪些信息，人還有什么不一樣的想法？ 問題：哪個行星離太陽最近？哪個行星離太陽最遠？ 讓學生說一說你是怎么比較的？ 水星與太陽的距離是多少千米？其中兩個 5 表示的意義一樣嗎？說一說？ 三、我讀你寫，我寫你讀。 增加每個學生的課堂 參與機會，本題安排的內容可以在同桌學生間開展?；顒涌梢苑謨刹綄嵤? 第一步：一個學生讀數，另一個學生根據所讀的數寫數，經過幾次讀數，另一個學生根據所讀的數寫數，經過幾次讀數，兩個可以交換角色。 第二步：一個學生寫數，另一個學生根據所寫的數讀數，然后交換角色進行。在同桌學生練習的基礎上，可以派代表在全班進行組間的比賽。 四、說一說。 教師鼓勵學生采用數軸上的點表示數的方法，從圖像上直觀理解各數的范圍。 五、括號里填幾。 可填一個數，也可以填一個范圍。 六、小調查。 從報紙上找出 5 個近似數，你認為生活中什么時候需要用近似數。 板書設計 練習一 720200 七十二萬 十七萬 17 0000 二千四百一十一萬 2411 0000 課題 練習一（二） 數學第七 冊 備課人 : 教學目標 在具體的情境中，進一步了解大數的實際意義。 體會 “ 位置值 ” 的思想，熟練大數的讀寫、改寫，求近似數的方法。 教學重點 大數的讀寫、改寫，求近似數的方法。 教學難點 大數的讀寫、改寫，求近似數的方法 。 教學過程 一、復習鞏固 —— 填空。 我們學過的計數單位有（ ） ?? 它們的之間兩個相鄰單位間的進率都是 10。 51455301是（ ）位數，最高位是（ ）位，這位上的計數單位是。 3 在（ ）位上，其中的三個 5 分別表示（ ）、（ ）、（ ）。 325054由（ ）個十萬、（ ）個萬、（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十、（ ）個一組成，讀做（ ） 二、用下面八個數字做組數游戲。 0 0 0 0 5 5 5 5 寫出一個零也不讀出來的八位數 寫出只讀一個零的八位數 寫出最大的八位數 寫出最小的八位數。 三、括號里填幾。 36（） 386≈37 萬 3（） 2313642≈3 億 9（） 5000≈100 萬 2（） 98000022≈23 億 653030＞ 6（） 9090 3（） 5 萬＜ 340萬 四、改寫。 用 4 個 3 和 4 個 0 組成八位 數。 （ 1） 一個零都不讀； （ 2）只讀一個零。 （ 3）要讀兩個 0 （ 4）要讀三個零 五、選拔題。 三億有（ ） A、 30個一萬 B、 30個一千萬 C、 30個一百 下面各數中最小的一個是（） A、 64399 B、 743390 C、 74909 近似數是 10萬的最大整數是（ ） A、 109999 B、 99999 C、 104999
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