20xx粵教版語文必修四第10課阿q正傳-資料下載頁
2024-11-18 20:08本頁面
【導(dǎo)讀】上的殘酷剝削，政治上的沉重壓迫，思想上的嚴重毒害?！盀榱艘鸠熅鹊淖⒁狻?，作者在這篇小說中生動地刻畫了阿Q這個“沉默的國民的靈魂”。由于內(nèi)容博大精深，又受教學(xué)時數(shù)的限制，為。以簡馭繁、有條不紊；二、采用啟發(fā)式教學(xué)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生思考。分三個課時進行。在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，請學(xué)生回答如下問題：1、在阿Q. 的心目中，革命黨是什么樣子，阿Q革命的目的是什么，他要革誰的命？用問答法引出其他人物并簡要分析他們各自對革命的態(tài)度。最后找出貫串這些人物活動場面的線索——阿Q對。革命的態(tài)度和行動。這是阿Q在革命這個新形勢下對“精神勝利法”。但是屈辱的地位和悲慘的處境決定他本能地傾向革命。弱性和妥協(xié)性造成了辛亥革命的不徹底性。以至革命后革命的基本群眾的境遇沒得。到改善；而革命的的對象威風(fēng)不倒。革命對象不準革命群眾革命的怪事，就是在這
【正文】 亥革命的不徹底性。 （一）設(shè)疑讀書，請學(xué)生回顧課文，把文中的人物按其階級從屬進行排隊。老師板書，在地主階級與雇農(nóng)階級的名下，開列出名單來。 （二）啟發(fā)誘導(dǎo)。請學(xué)生回答：這兩個階級誰是革命力量，誰是革命對象，革命后他們各自的際遇如何？ 上述問題得到解決后，接著讓同學(xué)思考：為什么革命群眾有的當了替罪羊而被槍斃，有的受壓迫剝削如故；而革命的對象卻能仍舊作威作福？為什么出現(xiàn)了革命對象不準革命群眾 革命的咄咄怪事？ （三）問題的提出，使思維活動到了揭示主題的時候。教師作如下簡要講解：“中國幾千年的封建社會歷史，使中國的封建勢力盤根錯節(jié)非常強大；中國的資產(chǎn)階級與封建勢力有著千絲萬縷的聯(lián)系。由于這兩個原因，決定了中國資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性造成了辛亥革命的不徹底性。以至革命后革命的基本群眾的境遇沒得到改善；而革命的的對象威風(fēng)不倒。革命對象不準革命群眾革命的怪事，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 學(xué)生經(jīng)過幾分鐘的思考后，自己寫出本文的主題思想。 板書設(shè)計 （四）做思考和練習(xí)。請學(xué)生獨立思考 書面回答思考和練習(xí)第三、五、六題。
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