【導讀】落人,何為天涯。為何說“同是”,為何說何必曾相識,這一切值得思。這首南北朝時的民歌,騎馬彎弓赴沙場。為我們塑造了一位出自草。根的平民女英雄的美麗形象。琵琶,一種唐代飛天壁畫中常見的樂器,一位無姓。濕,這是神曲一首啊。讓我們的大詩人情不自禁的喊。題,引發(fā)我們的思索。我們先說兩個淪落人琵琶女和白居易。此時的月亮營造了沉郁的氛圍,琵琶女出。中國古代女子出場的特寫鏡頭不是很。不符合琵琶女的個性,看重的往往是女子的相貌,而不是才華。
【總結(jié)】第16課琵琶行(并序)開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音符?!旯」适拢喊拙右讖男】炭鄬W習,白天黑夜地讀書作文,顧不上休息,以致于口舌生瘡,手肘磨出老繭??鄬W使他的文學才華成熟較早。據(jù)傳在長安時,曾
2025-11-08 20:23
【總結(jié)】一、基礎積累()(快速)彈數(shù)曲顏色故(衰老)擊節(jié)(節(jié)拍)碎低眉信(隨便)手(悄悄)問欲語遲(遲疑)添酒回燈(拿回)
2025-11-07 22:48
【總結(jié)】白居易琵琶行白居易簡介白居易(772-846),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進士,任翰林學士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會昌二年(
2025-11-07 21:58
【總結(jié)】情境導入在煙波浩淼的歷史長河中我們記住了不少人,也遺忘了不少人。當我們提到讓我們引以為豪的唐朝時可能想到的首先是那時的才子佳人。那么有這樣一位才子,在他死后,當時的皇帝唐宣宗李忱寫了這樣一首詩悼念他:綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。
2025-11-09 01:49
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評蜀道難/登高/琵琶行并序/錦瑟本課話題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲
2025-11-08 20:21
【總結(jié)】琵琶行并序白居易導入新課作家作品相關(guān)知識字詞正音整體感知內(nèi)容分析創(chuàng)作特色結(jié)構(gòu)藝術(shù)琵琶女的形象主題目錄導入新課江西九江市有一座仿唐代園林建筑,名叫琵琶亭。為什么這座占地3300平方米的園林,會以琵琶來命名呢?話還得從公元815年的一首詩說起,就是現(xiàn)在我們要
2025-05-12 03:55
【總結(jié)】琵琶行(并序)白居易主講人:吳國書預習指導:1、了解詩歌的寫作背景2、把握字音、弄清詩意及其結(jié)構(gòu)3、結(jié)合注釋自行
2025-10-02 14:57
【總結(jié)】第一篇:《琵琶行(并序)》教學設計文檔 教學目標: 1.理清課文內(nèi)容,把握人物思想情感。 2.感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的悲劇美。3.感知詩中音樂描寫的美好意境,體會敘事詩的抒情藝術(shù)...
2025-11-06 12:13
【總結(jié)】《琵琶行》學案 班級???????????姓名????????? 【學習目標】 ■欣賞詩中運用比喻、通感、烘托等手法形象地描寫音樂的語言藝術(shù)。 ■通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情,...
2025-04-05 05:14
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 高二語文《琵琶行并序》教案 :了解、整體感知詩的寓意; :了解李白的放達; ?。航Y(jié)合詩歌內(nèi)容講解誦讀要求。...
2025-04-15 04:19
【總結(jié)】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2025-11-10 13:14
【總結(jié)】《琵琶行》教案及課堂教學實錄琵琶行教學目標:1.培養(yǎng)學生透過人物的行動、語言,理解人物思想感情的能力。2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象能力。教學重點:1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。教學過程:
2025-11-10 11:29
【總結(jié)】《詩經(jīng)》:“琴瑟友之,鐘鼓樂之?!惫糯c音樂有關(guān)的故事高山流水伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在高山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水!”——《呂氏春秋·本末》稽康悲奏《廣陵散》
2025-11-08 13:04
【總結(jié)】琵琶行并序白居易一、教學目標:?概述作者白居易的生平及寫作背景。?說出詩人在傷口中表達的思想感情。?培養(yǎng)詩歌語感,提高詩歌欣賞能力。二、作
2025-11-08 23:23
【總結(jié)】琵琶行并序一、文學常識白居易(772—846),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西渭南境內(nèi))人。早年熱衷濟世,強調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,與元稹積極倡導“新樂府運動”,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運動的領(lǐng)導者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首,“唯歌生民病”“句句必盡規(guī)”,與杜甫的“三吏”“三別
2025-11-02 06:59