【導(dǎo)讀】落人,何為天涯。為何說“同是”,為何說何必曾相識(shí),這一切值得思。這首南北朝時(shí)的民歌,騎馬彎弓赴沙場。為我們塑造了一位出自草。根的平民女英雄的美麗形象。琵琶,一種唐代飛天壁畫中常見的樂器,一位無姓。濕,這是神曲一首啊。讓我們的大詩人情不自禁的喊。題,引發(fā)我們的思索。我們先說兩個(gè)淪落人琵琶女和白居易。此時(shí)的月亮營造了沉郁的氛圍,琵琶女出。中國古代女子出場的特寫鏡頭不是很。不符合琵琶女的個(gè)性,看重的往往是女子的相貌,而不是才華。
【總結(jié)】第16課琵琶行(并序)開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音符?!旯」适拢喊拙右讖男】炭鄬W(xué)習(xí),白天黑夜地讀書作文,顧不上休息,以致于口舌生瘡,手肘磨出老繭??鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長安時(shí),曾
2025-11-08 20:23
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累()(快速)彈數(shù)曲顏色故(衰老)擊節(jié)(節(jié)拍)碎低眉信(隨便)手(悄悄)問欲語遲(遲疑)添酒回?zé)簦没兀?/span>
2025-11-07 22:48
【總結(jié)】白居易琵琶行白居易簡介白居易(772-846),字樂天,號(hào)香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進(jìn)士,任翰林學(xué)士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(
2025-11-07 21:58
【總結(jié)】情境導(dǎo)入在煙波浩淼的歷史長河中我們記住了不少人,也遺忘了不少人。當(dāng)我們提到讓我們引以為豪的唐朝時(shí)可能想到的首先是那時(shí)的才子佳人。那么有這樣一位才子,在他死后,當(dāng)時(shí)的皇帝唐宣宗李忱寫了這樣一首詩悼念他:綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。
2025-11-09 01:49
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評(píng)蜀道難/登高/琵琶行并序/錦瑟本課話題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲
2025-11-08 20:21
【總結(jié)】琵琶行并序白居易導(dǎo)入新課作家作品相關(guān)知識(shí)字詞正音整體感知內(nèi)容分析創(chuàng)作特色結(jié)構(gòu)藝術(shù)琵琶女的形象主題目錄導(dǎo)入新課江西九江市有一座仿唐代園林建筑,名叫琵琶亭。為什么這座占地3300平方米的園林,會(huì)以琵琶來命名呢?話還得從公元815年的一首詩說起,就是現(xiàn)在我們要
2025-05-12 03:55
【總結(jié)】琵琶行(并序)白居易主講人:吳國書預(yù)習(xí)指導(dǎo):1、了解詩歌的寫作背景2、把握字音、弄清詩意及其結(jié)構(gòu)3、結(jié)合注釋自行
2025-10-02 14:57
【總結(jié)】第一篇:《琵琶行(并序)》教學(xué)設(shè)計(jì)文檔 教學(xué)目標(biāo): 1.理清課文內(nèi)容,把握人物思想情感。 2.感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美。3.感知詩中音樂描寫的美好意境,體會(huì)敘事詩的抒情藝術(shù)...
2025-11-06 12:13
【總結(jié)】《琵琶行》學(xué)案 班級(jí)???????????姓名????????? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ■欣賞詩中運(yùn)用比喻、通感、烘托等手法形象地描寫音樂的語言藝術(shù)。 ■通過對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情,...
2025-04-05 05:14
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 高二語文《琵琶行并序》教案 ?。毫私?、整體感知詩的寓意; :了解李白的放達(dá); ?。航Y(jié)合詩歌內(nèi)容講解誦讀要求。...
2025-04-15 04:19
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評(píng)6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2025-11-10 13:14
【總結(jié)】《琵琶行》教案及課堂教學(xué)實(shí)錄琵琶行教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語言,理解人物思想感情的能力。2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.通過對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。教學(xué)過程:
2025-11-10 11:29
【總結(jié)】《詩經(jīng)》:“琴瑟友之,鐘鼓樂之?!惫糯c音樂有關(guān)的故事高山流水伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在高山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水!”——《呂氏春秋·本末》稽康悲奏《廣陵散》
2025-11-08 13:04
【總結(jié)】琵琶行并序白居易一、教學(xué)目標(biāo):?概述作者白居易的生平及寫作背景。?說出詩人在傷口中表達(dá)的思想感情。?培養(yǎng)詩歌語感,提高詩歌欣賞能力。二、作
2025-11-08 23:23
【總結(jié)】琵琶行并序一、文學(xué)常識(shí)白居易(772—846),字樂天,號(hào)香山居士,下邽(今陜西渭南境內(nèi))人。早年熱衷濟(jì)世,強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”,主張“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首,“唯歌生民病”“句句必盡規(guī)”,與杜甫的“三吏”“三別
2025-11-02 06:59