【導讀】雜文、演講稿、讀后感、序跋等。議論文三要素是指論點、論據和論證。解決“需要證明什么”的問題。引論部分主要是提出論點和要論述的問。對整個論證的總結，也是對論點的再次強調。構，叫“縱式”。階段重點掌握“遞進式”。此外，還有一些較。復雜的結構模式。2．說說作者在文中表達的主要觀點是什么。中心論點最常見的就是放在文章開頭，有的是開。門見山地提出，有的是引用提出。問題或范圍，論點則包含在正文論述之中。這是判斷中心論點最重要、最可靠的依據。此文中心論點，可從論點的引入著手。就有一種無盡的感傷襲上心頭，免不了一。小時候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂?，F在才覺得那是一種怎么樣的感傷啊！柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，只有當感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品位。我們許多先人，都是擅長用自己的感傷來傳染別人的。這就不僅僅是自己的感傷

　　

【正文】 變得勇敢：自信可以讓猶豫的人變得果斷；自信可以讓遲鈍的人變得機敏。但凡富有宏大志向、懷揣遠大抱負而做出卓越成就的人，大多是很自信的?？v觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功。 請分析文章第②段畫線句子的表達效果。 參考答案：運用排比的修辭手法，增強語勢，增強說服力，有力地論證了自信能讓人化缺點為優(yōu)點的觀點。 解析：分析句子的表達效果，從修辭，描寫，表現手法等角度進行賞析，本句采用了排比的修辭，作用結合語境具體分析即可，在此處有力論證了自信能讓人化缺點為優(yōu)點的觀點。 《 對否定英雄的錯誤思潮說不 》 （節(jié)選）（ 2020咸寧市） ①英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。但近來，社會上出現了一股否定英雄、歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。應當認識到，一個國家如果英雄被糟蹋，歷史被抹黑，就會自毀根基乃至失去未來。 我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。下面句中加點詞能否去掉？為什么？一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄 …… 參考答案：不能去掉?！按笏痢币辉~用在這里表明一些別有用心的人詆毀英雄已到無所顧忌的程度，如去掉就不能體現這種嚴重程度。 解析：此題考查詞語的含義及作用。步驟：詞語的本義 +詞語的語境義（表達效果） +去掉后的變化。 《 你要學著自己強大 》 （節(jié)選）（ 2020淮安市） ⑦我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。 第⑦段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？ 參考答案：難的是我們不自知自己的強大。 解析：代詞指代的內容大多在上文之中，答題時，要用所指代的內容替代句中的指代詞，看看是否符合句意。 考點突破 （六）開放拓展題 考點一：闡發(fā)自己的觀點 ◆常見題型： 1． 結合生活中的實例，談一談你對作者所說的 “ …… ” 的認識。 2． 你是否同意（如作者、文中人物）的觀點？請 結合實際，談談你的理由。 考點突破 ◆考點指津： 這類題一般都是考查我們閱讀文章后所產生的情感 體驗或理性思考，要言之有理，言之有物。一般答題模 式為： 觀點 +理由 。 ① 整體感知，把握觀點，這是答題的基礎。 同時還 要弄清題干要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看 法和評價，還是對全文的思想內容提出自己的看法和評 價。 考點突破 ② 圍繞論點，大膽表述 。只要能夠自圓其說即可， 也就是說，自己表達觀點之后，要有能夠支撐自己觀點 的材料。建議贊成作者的觀點，因為作者已經闡述清楚 ， 便于準確嚴密地解答。 ③ 聯系生活，有感而發(fā) 。選擇自己最熟悉的、感受 最深的來表達，才能準確、嚴密、全面而有深度。 ④ 表達明晰，語言流暢 。盡管簡短，也要注意選用 詞語，精巧構思，這樣才能不因自己大意而被扣分。 考點突破 答題模式 我認為 …… （首先亮明觀點）；在文中 …… （然后結合文中內 容）；在生活中 …… （接著結合生活實例）；所以， …… （最后進 行總結）。 注意事項 ①因疏忽大意而出現所談感悟或啟迪與文章觀點不一致的明顯錯 誤；還有同學可能會忽視“聯系生活”或“結合實際”等限制條 件，只是一味地重申作者的觀點，這也是重要的失分原因之一。 ②如果是思考作者對文中人、事的看法或評價，這類題的答案往往 可在文中尋找，有兩種情況：一是作者直接提出看法或表明 觀點；二是作者通過轉述他人的話語來表明自己的觀點 。 考點突破 【 實例解析 】 《贏了比賽不要輸了童年》（ 2020 深圳市 ） 李云龍的爸爸的教育方法對不對 ？ 說出你的看法。 參考答案 ：我認為他的教育方法不對。比賽的輸贏固然重要，但是 如果孩子的童年只有輸贏，只有學習，而沒有了自己的興趣，那么 孩子是感受不到幸福的。如果長此以往，很容易會適得其反，不利 于孩子的身心健康和全面發(fā)展。 解析：此題考查判斷、思辨能力。解答這類題要注意從文中找出表 述作者觀點的相關內容，再用自己的口吻進行表述。 《 渴望傾聽 》 （ 2020南充市）（文章見 P153~154“真題鏈接”） 傅雷曾說：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”請結合選文相關論述，談談你對這句話的理解。 參考答案：赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個博大寬廣的精神世界。 這個世界里他們雖然寂寞地面對世人，但是他們通過創(chuàng)作來宣泄、表達、交流、溝通情感，這個世界里他們堅信一定有人能聽懂他們的獨吟、吶喊，這些虔誠的靈魂是他們心靈的朋友。 解析：此題考查學生的判斷、思辨能力。答這類題的技巧是要從文中找出與題干中要求理解的句子觀點相關的內容，第④段內容與上面句子觀點相關，用自己口吻表述即可。 考點突破 考點二：課外積累和仿寫創(chuàng)作 ◆常見題型： 1． 積累類。如：請你寫一句與某段（或畫線句子）有 關的名言警句。 2． 仿寫類。如：①請根據畫線句在文中的作用和句式 特點，再仿寫一句。②仿照原文中表述論點（或分 論點）的句式，提出自己的一個觀點。 3． 獻策類。如：結合選文，根據你的見解，給 提幾條建議。 考點突破 ◆考點指津： 1． 積累類解答此類試題，關鍵在于平時的 閱讀積累 。 2． 仿寫類此類題考查語言表達能力。仿寫時應做到以下幾點： ① 句式一致 。分析例句的結構特點，把例句中的每一句話分割 成 幾個部分，確定保留與變化的部分。 ② 修辭相同 。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要 注意與例句所用的修辭相同。 ③ 字數相等 。仿寫時字數要盡可能與所給例句字數相等。 ④ 語意連貫 。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體 風格應保持一致。 3． 獻策類作答時要結合文章的中心論點或某一段落所體現的觀 點，提出自己的見解；圍繞提出的觀點，采用條款式表述，如：“ 第一（首先） …… ，第二（其次） …… ，第三（再次）…… ” 等句式 。 《 做一顆彩色的露珠 》 （節(jié)選）（ 2020安順市） ①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環(huán)境時所表現出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。 …… ⑦ 做一顆彩色的露珠，不斷適應環(huán)境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。結合本文內容，談談初中畢業(yè)后，你應該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境。 示例一：我升入新的學校后，要盡快熟悉新的學習環(huán)境，適應老師的教學方法，和新同學友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯 ，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。示例二：如果我不能進入高一級學校，而是踏入社會，我會保持積極樂觀的心態(tài)去適應環(huán)境，爭取掌握一技之長，努力提高自己，實現自己的人生價值。 解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。注意本題的答點“以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境”，從“心態(tài)”和“新環(huán)境”兩個方面去思考，思考在“新環(huán)境”中會遇到什么困難，再說明如何用良好的心態(tài)去適應新的環(huán)境。