【導(dǎo)讀】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年前的北京西南周口店的山洞里。北京人還保留了猿。的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。①處是北京，因此BCD不符合題意，A符合題意，故選A。人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?中華文明的起源?我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)。，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?《人民的名義》塑造了一批人民檢察官的形象。秦朝時(shí)，在中央設(shè)立了負(fù)責(zé)監(jiān)察百。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，最高統(tǒng)。治者稱(chēng)皇帝，有至高無(wú)上的權(quán)利。夫，丞相負(fù)責(zé)行政，太尉負(fù)責(zé)軍事。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的。至余杭，分類(lèi)四段。因此，ACD說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，B說(shuō)法正確，答案選B。，清政府規(guī)定，凡外國(guó)商船只準(zhǔn)在廣州一地通商貿(mào)易。只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，關(guān)閉了其他港口，并規(guī)定由政府特許。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行。其中““驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”被闡發(fā)為

　　

【正文】 ？ ② “ 中國(guó)方案 ” 體現(xiàn)了我我國(guó)的什么外交政策？ ③ 從材料中國(guó)際社會(huì)要作出努力的五個(gè)方面任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì) “ 共同構(gòu)建 人類(lèi)命運(yùn)共同 體 ” 的建議。 【答案】問(wèn)題一： ①圖 1：第二次工業(yè)革命；標(biāo)志：電力（或內(nèi)燃機(jī)）的廣泛應(yīng)用． ②圖 2：第三次科技革命． ③趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化． 問(wèn)題二： ①伏爾泰．（或盧梭、孟德斯鳩等） ②新文化運(yùn)動(dòng)． ③自由、平等（或民主、法治等，任寫(xiě)兩個(gè)） 問(wèn)題三： ①《聯(lián)合國(guó)家宣言》． ②標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立． ③諾曼底登陸． 問(wèn)題四： ①政治格局向多極化方向發(fā)展． ②獨(dú)立自主的和平外交政策． ③答案示例如下： 伙伴關(guān)系：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、堅(jiān)持睦鄰友好、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作等． 安全格局：維護(hù)世界和平、防止核擴(kuò)散、共同打擊恐怖主義等． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展：加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作、建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等． 文明交流：相互尊重、開(kāi)放包容、加強(qiáng)文化交流、建立互信機(jī)制等． 生態(tài)建設(shè)：應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少二氧化碳排放，防止核污 染等． （站在國(guó) 家、社會(huì)角度言之成理、內(nèi)容積極向上即可．從個(gè)人角度提出做法的．如“好好學(xué)習(xí)天天向上”、“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)”等，一律不給分） 問(wèn)題四：①隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。②分析材料的“中國(guó)方案是：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)方案是獨(dú)立自主的和平外交政策。 ③本題考查學(xué)生的綜合分析能力。為了“共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”，我們應(yīng)該做到：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、堅(jiān)持睦鄰友好、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作等 ；維護(hù)世界和平、防止核擴(kuò)散、共同打擊恐怖主義等；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作、建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等；相互尊重、開(kāi)放包容、加強(qiáng)文化交流 、建立互信機(jī)制等；應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少二氧化碳排放，防止核污染等。 【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?壟斷資本主義時(shí)代的世界?人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化?第三次科技革命；人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”；人教版九年級(jí)上?璀璨的近代文化?科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中國(guó)近代化的探索?新 文化運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?第二次世界大戰(zhàn)?世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢(shì)；人教版八年級(jí)下?國(guó)防建設(shè)與外交成就?獨(dú)立自主的和平外交 ，都是從解決社會(huì)矛盾出發(fā)，理順社會(huì)關(guān)系，致力于實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民 族振興。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ﹣﹣《史記 ?李斯列傳》 材料二：日本明治維新期間，改革領(lǐng)軍人物之一的大久保利通提出： “ 大凡國(guó)之 強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。 ” ﹣﹣摘編自大久保利通《殖產(chǎn)興業(yè)建議書(shū)》 材料三：蘇聯(lián)赫魯曉夫時(shí)期的改革，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域主要是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理體制進(jìn)行改革。在工業(yè)方面，精簡(jiǎn)中央管理機(jī)構(gòu)，把一萬(wàn)多家中央直屬企業(yè)交給地方管理；擴(kuò)大加盟共和國(guó)的經(jīng)理管理權(quán)和企業(yè)廠長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)權(quán)。 ﹣﹣摘編自《世界歷史 ?九年級(jí)下冊(cè)》教材 材料四：從 1985年起，我國(guó)城市改革全面展開(kāi)，重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)的改革。主要在三個(gè)方面進(jìn)行：把原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì) 共同發(fā)展；對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開(kāi)，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制；實(shí)行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。 ﹣﹣摘編自《中國(guó)歷史 ?八年級(jí)下冊(cè)》教材 問(wèn)題一： ① 材料一中，商鞅變法發(fā) 生在哪一歷史時(shí)期？ ② 從土地政策方面分析，導(dǎo)致 “ 民以殷盛 ” 的改革措施是什么？ ③ “ 孝公用商鞅之法 ” 表明商鞅變法成功的原因是什么？ 問(wèn)題二： ① 材料二中，大久保利通認(rèn)為決定 “ 國(guó)之強(qiáng)弱 “ 的根本是什么？ ② 明治維新實(shí)現(xiàn)了日本社會(huì)性質(zhì)的哪一重大轉(zhuǎn)變？ 問(wèn)題三： ① 材料三中，赫魯曉夫經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革的主要做法是什么？其改革針對(duì)的 是哪一模式的弊端？ ② 這一時(shí)期，新中國(guó)開(kāi)始向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)的標(biāo)志性事件是什么？ 問(wèn)題四： ① 根據(jù)材料四，我國(guó)城市改革側(cè)重的是什么？ ② 根據(jù)材料三、材料四，比較兩國(guó)的改革在具體措施上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 【答案】問(wèn)題一： ①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．（或春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．東周時(shí)期） ②承認(rèn)土地私有．（或允許自由買(mǎi)賣(mài)） ③秦孝公的支持（或國(guó)君的支持） 問(wèn)題二： ①政府鼓勵(lì)發(fā)展工業(yè)． ②使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家． 問(wèn)題三： ①對(duì)經(jīng)濟(jì)管理體制進(jìn)行改革；斯大林模式．（或高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制） ②一五計(jì)劃（ 的實(shí)施）．（或第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施） 問(wèn)題四： ①?lài)?guó)有企業(yè)改革． ②相同點(diǎn)：都擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)． 不同點(diǎn)： A．中國(guó)進(jìn)行了所有制的改革（或原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展）．材料中蘇聯(lián)沒(méi)有． B．中國(guó)實(shí)行了政企分開(kāi)，蘇聯(lián)是將中央直屬企業(yè)交給地方管理． C．中國(guó)進(jìn)行了 分配制度的改革（或?qū)嵭邪磩诜峙錇橹鞫喾N分配方式并存的制度），材料中蘇聯(lián)沒(méi)有．