【導讀】本題考查常用字的讀音的辨識記憶。王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭。之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿________________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫。粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。變化很多，不能預(yù)料。另有一種獨特的風格。指言論或行動另有不可告人的企圖。道理正當公允，嚴肅的措詞。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B．中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績?！肮虈灰陨较U，威天下不以兵革之利?！盌“白露未霜”應(yīng)為“白露為霜”屬字詞錯誤。有所終，________________，幼有所長。⑤_____________，贏得生前身后名。所惡有甚于死者，故患有所不辟．也。

　　

【正文】 ） 【參考答案】 ① 亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。 ② 亞洲家長，無論孩子年齡大小，過分擔心孩子個人生活，缺少對孩子的尊重與信任。 【題目分析】這一道是考察是內(nèi)容概括，文中具體 寫了菲利普給作者上的 “ 震撼課 ” 內(nèi)容，需要學生把內(nèi)容提取出來，難度不大。 ？請聯(lián)系上下文加以賞析（ 5分） 譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲 到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。 【參考答案】心理描寫，寫出 “ 我 ” 聽完安德烈的 “ 獨立宣言 ” 后內(nèi)心的感受，表達了 “ 我 ”當時內(nèi)心的愕然、無奈與無助。 【題目分析】 這道題考察人物描寫的作用，通過描寫突出人物內(nèi)心狀態(tài)，表達人物情感態(tài)度。 （ 4分） （我）還一直認真地在上你和菲利普給我的 “ 課 ” 。 【參考答案】 “ 我 ” 作為一個不典型亞洲母親，一直認真了解兩個歐洲長大的孩子的生活和思想觀念，進行價值交流，體現(xiàn)母親對孩子的包容與理解，以及不同文化沖突的諒解。 【題目分析】這道題主要考察的是句子理解，句子理解答題時聯(lián)系上下文，需要結(jié)合文本內(nèi)容把句子意思解釋一遍，再具體分析其作用或特點 . ？你認為能否化解？請簡述理由。（ 3分） 【參考答案】矛盾：兩代人，價值觀念的不同；兩個國家，東西文化的沖突。 我認為 矛盾可以化解，因為 “ 我 ” 與兩個歐洲長大的孩子一直都有價值交流，我的孩子們可以接受中國傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。 （我認為矛盾不可化解，因為安德烈和菲利普不能理解亞洲母親的很多行為，渴望獨立，我在面對他們的 “ 歐洲價值 ” 也是徹底失望） 【題目分析】這道題考察學生對文章主旨理解，還有開放題。關(guān)于作者 與孩子之間的矛盾，文中有相關(guān)內(nèi)容信息；對于第二問的開放題，文中作者沒有表明態(tài)度，可以從兩個不同角度 分析，需要注意的是，答題要結(jié)合文本內(nèi)容分析，言之有理。 第三部分：作文（共 60分） 五、（ 1小題， 60分） ，按要求作文。（ 60分） 龍應(yīng)臺《獨立宣言》這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實，我們生活學習、待人處事等，都需要尋找適合的方式。請結(jié)合你身邊的事例，以 “ 適合 ” 為題目，寫一篇文章。 要求： ① 文體自選（詩歌除外）。 ②600 字以上。 ③ 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。 ④ 不得抄襲《獨立宣言》一文的內(nèi)容。 老師點評： 看到閱讀考了龍應(yīng)臺，相信很多考生都會松了一口氣，龍應(yīng)臺、畢淑敏、林清玄 ??這些“ 閱讀篇目常駐作 者 ” 都是學生們平時練習的重點。一般這種情況下，作文也會傾向于結(jié)合本卷的文學類閱讀去進行，這次，并沒有例外。 從《獨立宣言》到《適合》，在看到這個題目的第一反應(yīng)，語文老師們第一反應(yīng)就是 “ 哇，老生常談，容易寫，但是要拿高分，難！ ” 什么叫 “ 適合 ” ？ 再漂亮的鞋子不合尺寸也會磨腳，再昂貴的食物不合胃口也沒食欲，再耀眼的人生不合理想，靈魂也會痛苦萬分 譬如，雄鷹適合搏擊天空；猛虎適合傲嘯山林；巨輪適合乘風破浪 ?? 譬如，幼苗只有扎根在適合的土壤才能長成 蒼天大樹；人只有找到適合自己的位置才能突破自我 ?? 那么，《適合》這個題目，我們究竟怎么寫呢？下面，由廣州愛智康語文老師為大家解析： 拿到作文題，我們從三大類主題入手思考。 一、 真情類：寫親自情、師生情、社會真情。 在與親人朋友的相處時，我們需要找到適合的溝通方式。然而，受閱讀《獨立宣 言》的影響，很多學生都會從這個角度去寫。從細節(jié)描寫之處見真情，則是這類作文脫穎而出的關(guān)鍵。 選材示例：可從親子關(guān)系或師生關(guān)系中選擇一個帶有沖突的事件來寫：如： ① 在選擇高中文理科時，父母認為孩子適合理科，但孩子認為自己更適合文科，父母和孩子之間要找到一個適合的方式去溝 通與相處； ② 祖輩父輩與伴侶相處的方式往往沒有什么轟轟烈烈的故事，都是為了日常生活的 雞毛蒜皮而磕磕絆絆，但這種在其他人看來平淡無奇的相處方式其實就是最適合他們的，平淡之處有屬于他們的真情。 ③ 社會生活中，人與人之間適合的相處方式：摔倒了敢扶，贈送了饅頭知謝，善款捐了知去向；鄰里間的相互招呼，路人間的熱心指路，困難時的幫把手。點滴之間，純 粹自然的真情即為 “ 適合 ” 二、 成長類：圍繞 “ 適合自己的才是最好的 ” 來思考。比如：我們做事、學習都要適合自 己的節(jié)奏，找準自己的方向去努力；別人擁有的美好的事物、生活，不 一定適合我們。 選材示例： ① 我對老師講的學習方法有異議，與老師起了爭執(zhí) —— 我認為自己的方法最適合自己， 老師認為他的方法適合每個學生。我堅持自己的看法，并實踐該方法，優(yōu)異的成績應(yīng)證了我的方法是適合我的，老師的方法也適合大部分學生。適合自己才是最好的 方式。 ② 我慢慢長大，長輩開始把我當成大人看，我變成了 “ 適合 ” 做許多事情的人選。例如，我適合彈鋼琴、適合當飛機師、適合當一個 “ 優(yōu)秀的榜樣 ”?? 然而，在我的內(nèi)心深處，我也有自己的夢想，有著真正熱愛的事物。這，難道不才是最 “ 適合 ” 自己的嗎？一昧追求適合，會喪失 自我。比如，一昧遷就他人的看法，在每個人面 前都表現(xiàn)很 “ 適合 ” ，那就會喪失自我的個性 ③ 追星的正確適合方式：同學喜歡追韓星、小鮮肉，迷戀他們的帥氣，我也名追明星、 球星，他們的堅持與毅力是我在學習和生活中前行的動力。 ④ 小時候人人都想做英雄，但是最終每個人都會找到適合自己的生活。在成長過程中， 我們會面臨諸多選擇，但是最后發(fā)現(xiàn)只有適合自己的，才是最好的。 三、 社會類：思考角度從個人上升到社會現(xiàn)象、文化潮流，如外來文化與當?shù)匚幕娜诤鲜欠襁m合、傳統(tǒng)文化與當代潮流是否適合等。此類立意在考場中有較高優(yōu)勢，可以 寫成記敘文、議論文等，但切忌空洞、泛泛而談。 選材示例： ① 當 “ 我 ” 回到故鄉(xiāng)，聽著老一輩溫柔卻陌生的鄉(xiāng)音，逐漸逝去的方言讓我們失去了什么？方言不再適合人與人的溝通交流，不再適合城市的高速發(fā)展，但它是我們遠 離家鄉(xiāng)懷念故土時，最 “ 適合 ” 的方式 ?? ② 云南、桂林、西藏等原先各具特色的景色，現(xiàn)在日趨變成千篇一律、商業(yè)化的景區(qū)， 但其實原生態(tài)的美麗才是最適合的美麗。 ③ 比如老一輩、口味傳統(tǒng)的媽媽一直很抗拒西方食品，但是一次外出就餐的時候卻意外發(fā)現(xiàn)一家西餐廳的食物既新鮮又能被自己接受，原來是因為這家西餐廳結(jié)合中國人 的口味對西式餐點進行了調(diào)整。讓人不禁想到那么多來到中國以后 “ 水土不服 ” 而狼狽撤退的洋品牌，不正是因為沒有找到 “ 適合 ” 的方式才失敗收場？所以 “ 適 合 ” 很重要！