20xx春人教版新起點(diǎn)英語一下unit4foodword單元教案-資料下載頁
2024-11-18 19:16本頁面
【導(dǎo)讀】能夠聽懂、會(huì)說與食物有關(guān)的六個(gè)詞匯：noodles,vegetables,eggs,fish,恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。能夠借助日常生活圖片識(shí)別、會(huì)說大寫英文字母M、N、O、P。能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。能夠從本單元了解部分小動(dòng)物的飲食特點(diǎn)，拓展知識(shí)面。教師出示水果籃，里面裝滿以下玩具水果或水果圖片：apple，banana,pear,基于上一活動(dòng)，教師提問：Doyoulikeapples?引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，初步感知新語言。教師帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞二~三遍。Yes,Ido./No,Idon’t.句型的學(xué)習(xí)。師生交換角色，繼續(xù)該游戲。學(xué)生兩人結(jié)對抽卡片，按上述示范完成活動(dòng)。教師將九張卡片張貼在黑板上，然后教師扮演客人，請三名學(xué)生扮演服務(wù)員。和指得最快的學(xué)生在下一輪可以扮演客人。學(xué)生四人一組仿照以上示范進(jìn)行卡片游戲。
【正文】 , the big letter M. （ 3）學(xué)生看、聽，并模仿字母發(fā)音。 字母操練 （ 1）教師出示更多含有字母 M 的圖片，請學(xué)生找出該字母。教師的語言可以是： Can you find M from these pictures? （ 2）學(xué)生看字母卡朗讀。 （ 3）學(xué)生聽音選字母卡片。 （ 4）學(xué)生進(jìn)行字母游戲 ： Can you see them? 教師用圖片呈現(xiàn)字母，考考學(xué)生眼力。 附：板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Lesson 3 I’m hungry. I want … M N O P 教學(xué)后記 ： 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能夠借助圖片聽懂故事并嘗試表演故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 能跟讀課文句子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤。 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、熱身 帶領(lǐng)學(xué)生說唱第一課 A 項(xiàng)歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯。 教師出示食物卡片。教師扮演熊貓對學(xué)生說： I’m hungry. I want chicken. 請學(xué)生幫助其列個(gè)食物清單，以便去超市購買，從而復(fù)習(xí)本單元的功能句。 二、新課呈現(xiàn) （一）呈現(xiàn)故事 教師出示故事圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測故事內(nèi)容。 學(xué)生看圖片，聽教師將故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗(yàn)證之前的預(yù)測。 （二）理解故事 學(xué)生打開課本自己瀏覽故事。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間猜測故事大意，然后聽教師講故事，學(xué)生自己再通過觀察圖片理解故事。 教師借助動(dòng)畫課件，幫助學(xué)生理解故事大意。 教師播放故事錄音，指導(dǎo)學(xué)生指圖聽故事，加深對故事的理解。 （三）熟 悉故事 教師提一些簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試回答。 學(xué)生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試?yán)首x故事。 （四）朗讀表演故事 教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)首x故事。 有能力的學(xué)生可以嘗試邊說邊表演故事。由教師和班上能力較好的學(xué)生分別扮演熊貓和 Lucky。教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。全班共同表演幾次。 教師請數(shù)名學(xué)生朗讀或表演故事，引導(dǎo)其他學(xué)生對他們的朗讀和表演進(jìn)行積極地評價(jià)。 附：板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Story Time I’m hungry. I want …
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