20xx春人教版新起點英語一下unit4foodword單元教案-閱讀頁
2024-12-08 19:16本頁面
【正文】 教學時間： 年 月 日 教學過程： 一、 Warmup 教師出示食物圖片，讓學生只能看到圖的一部分，然后提問： What food can you see?學生根據(jù)這一部分圖猜測： I can see vegetables. 等。通過此游戲方式復習本單元詞匯和 A 項中設(shè)計到的水果詞匯。 二、 Review 復習完以上詞匯后，教師告訴學生要聚餐，請大家點菜。 三、 Activity 教師戴上貓的頭飾，說： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some pears. 引導學生說： No. 教師接著問： What does a cat want? 啟發(fā)學生回答： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some fish/meat. 之后教師問學生是否還能幫助其他小動物索要食物，以此操練其他詞匯。 學生獨立思考：如果你是小狗、猴子、老虎、小鳥，你會想吃些什么？ 數(shù)組學生起立匯報。 （ 2）教師 通過實物投影，指出圖中的字母 M。 字母操練 （ 1）教師出示更多含有字母 M 的圖片，請學生找出該字母。 （ 3）學生聽音選字母卡片。 附：板書設(shè)計： Unit 4 Lesson 3 I’m hungry. I want … M N O P 教學后記 ： 第五課時 教學目標： 能夠借助圖片聽懂故事并嘗試表演故事。 教學難點： 能跟讀課文句子。 教學時間： 年 月 日 教學過程： 一、熱身 帶領(lǐng)學生說唱第一課 A 項歌謠，復習本單元詞匯。教師扮演熊貓對學生說： I’m hungry. I want chicken. 請學生幫助其列個食物清單，以便去超市購買，從而復習本單元的功能句。 學生看圖片，聽教師將故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗證之前的預測。給學生一點時間猜測故事大意，然后聽教師講故事，學生自己再通過觀察圖片理解故事。 教師播放故事錄音，指導學生指圖聽故事，加深對故事的理解。 學生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試朗讀故事。 有能力的學生可以嘗試邊說邊表演故事。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌? 教師請數(shù)名學生朗讀或表演故事，引導其他學生對他們的朗讀和表演進行積極
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