20xx春人教版新起點英語一下unit1classroom第1課時教學設計-閱讀頁
2024-12-21 21:28本頁面
【正文】 請家長用上述方式對孩子進行評價。 Rewards”的相位位置 。 （二 ） 教學建議 1. 聽一聽，做一做 ? 教師告訴學生接下來玩一個聽指令做動作的游戲 。 教師的指令 可以是 Put your book on the desk. Put your book under the chair. Put your book in the desk. 等等。 2. 小組活動 ? 教師請三名學生到講臺前與教師一起組 成四人小組，為全班同學做活動本范，即：一人發(fā)出指令，其他三人根據(jù)指令做動作。 ? 學生四人一組展開活動。 ? 也可以讓學生兩人結對互評：請學生根據(jù)同伴聽、做的情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上 B 項的空白處，對同伴進行評價 。 ? 等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁“ Unit1”中代表“ Listen and do.”的貼紙貼到學生用書第七頁“ Review amp。 C. Listen and chant again. （ 一 ） 板塊設計意圖 讓學生通過學唱歌謠，進一步鞏間所學詞匯，同時整體感知英語語音、語調和節(jié)奏。 ? 教師播放歌謠錄音，學生聽錄音指單詞 。 2. 學生展示說唱歌謠 ? 學生獨立練習說唱歌謠。 ? 請學生以小組或個人自愿的方式展示說唱本課歌謠的情況。 ? 也可以讓學生兩人結對互評。 ?? 可以讓學生回家后復習，并請家長用 上 述 方 式對孩子進行 評 價 。 Rewards”的相 應位置。通過歌謠，幫助學生感受英語語言的節(jié)奏感和韻律，培養(yǎng)學生良
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