豐田的精益生產(chǎn)(ppt75頁(yè))-資料下載頁(yè)
2025-03-12 22:33本頁(yè)面
【正文】 １９０８年 → １９１６年 → １９２４年 ８５０萬(wàn) 美元 → ３６０萬(wàn) 美元 ２９０萬(wàn) 美元 → １６年 3分之 1的價(jià)格 ３６０ ２９０ １９２４ １９０８ １９１６ ８００ ２００ ６００ Ｔ型 福特 在任何工廠都可以見(jiàn)到單純流水作業(yè) 萬(wàn)ドル 社長(zhǎng)的目標(biāo)是 ,有計(jì)劃的降低制造成本 ,確保質(zhì)量穩(wěn)定 , 縮短交貨周期 ,讓員工能夠買(mǎi)得起汽車(chē) ,開(kāi)自己的汽車(chē)上下班 。 （名言 ） ８５０ ８０～９０ 年代的日本社會(huì)現(xiàn)象 70年代 80年代 90年代 21世紀(jì) 生產(chǎn)效率 辭職率 辭職率增加 生產(chǎn)效率上升鈍化 在制造業(yè)工作的人越來(lái)越少 女性力量的擴(kuò)大 高齡化 出生率的下降 離開(kāi)制造業(yè) 繪畫(huà) 陶藝 鍛造 難道說(shuō)不從頭做到尾就沒(méi)有成就感了嗎 ？ 構(gòu)想 模型 試產(chǎn) 圖畫(huà)化 制造 檢查 銷(xiāo)售 服務(wù) 在制造職場(chǎng)中也是有 「生產(chǎn)的快樂(lè)感 ,充實(shí)感 ,成就感 」的 ,怎樣才能找出來(lái)呢 ? 拼圖 在 「生產(chǎn)方法 」中下工夫 塑料模型 即使是他人的想法 ,如果能完成的話(huà)也是有成就感的 ！ 構(gòu)想 事前準(zhǔn)備 制作 檢查 修改 最終確定 完結(jié) 帶著自豪感進(jìn)行工作 對(duì)自己的工作目的 ,價(jià)值和成果作出判斷 Ⅰ 、個(gè)人 ,集體的工作目的和責(zé)任不管是誰(shuí)都能判斷的表面化形式 Ⅱ 、一個(gè)人來(lái)完成是理想的 ,但是一個(gè)人完成不了的場(chǎng)合 ,由集體來(lái)完成 Ⅲ 、集體在明確其責(zé)任和權(quán)限的前提下 ,自主進(jìn)行方便運(yùn)營(yíng)的生產(chǎn)線(xiàn)的改善 （按汽車(chē)機(jī)能分擔(dān) ） 責(zé)任感 23% 具有成就感 21% 提高能力 20% 對(duì)工作的正確評(píng)價(jià) 20% 配合作業(yè) 15% 其他 1% 在工作中感到有干勁的是 ？ 能夠感受到有工作意義的是 底盤(pán)工程 內(nèi)裝工程?質(zhì)量檢查 配線(xiàn)工程 從涂裝過(guò)來(lái) 從涂裝過(guò)來(lái) 安裝發(fā)動(dòng)機(jī) 按裝各類(lèi)配管 按裝車(chē)棚頂零部件 按裝各類(lèi)儀表盤(pán) 按裝各類(lèi)配線(xiàn) 按裝發(fā)動(dòng)機(jī)室內(nèi)各部品 按裝內(nèi)部零部件 按裝外部零部件 按裝車(chē)輪 注入各類(lèi)機(jī)油 最終質(zhì)量檢查 按機(jī)能配置的 11條生產(chǎn)線(xiàn) 以前的 3條長(zhǎng)的生產(chǎn)線(xiàn) 在哪條生產(chǎn)線(xiàn)上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容 ？ 要明確 ！ 具有升降機(jī)能的移動(dòng)臺(tái) 對(duì)于筋肉作業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行客觀的定量評(píng)價(jià) 決定好先后順序改善作業(yè)姿勢(shì) 個(gè)矮的人 個(gè)高的人 女性使用墊高凳 男性不使用墊高凳 上下可調(diào) 即使身高有差異 也可以進(jìn)行同樣作業(yè) 無(wú)論是誰(shuí)都能夠工作的工廠 （實(shí)現(xiàn)多能工化 ,能夠體會(huì)到自己成長(zhǎng)的喜悅 ） 在各個(gè)崗位上工作的女性 涂裝 組裝 沖壓 車(chē)體 ③ 「人材 」育成的細(xì)節(jié)說(shuō)明 完結(jié)工程是 同以前相比 ?質(zhì)量意識(shí)提高了 ?對(duì)工序的掌握變得容易了 ?對(duì)車(chē)輛構(gòu)造 ,機(jī)能變得容易理解了 ?對(duì)其他班組的工作也有了學(xué)習(xí)的欲望 (問(wèn)卷調(diào)查 ) Ｑ１、質(zhì)量意識(shí) Ｑ２、對(duì)于完結(jié)工序 Ｑ３、對(duì)車(chē)輛構(gòu)造 ,機(jī)能理解的容易程度 Ｑ４、對(duì)于其他班組的工作的學(xué)習(xí)欲望 想要學(xué)習(xí) 提高了 容易理解 ５０％ 班組長(zhǎng) 工人 容易理解 １００％ １、生產(chǎn)性 生產(chǎn)效率 經(jīng)歷的月 ２、品質(zhì) 次品件數(shù) 經(jīng)歷的月 M工廠 M工廠 從前的工廠 從前的工廠 可確保期待的結(jié)果 ．同時(shí)隨著時(shí)間的推移其優(yōu)勢(shì)也在逐漸喪失 ③ 生 產(chǎn) 關(guān)于教育 ?訓(xùn)練 教科書(shū) 作業(yè)環(huán)境（完結(jié)工程 ） ① ② 人材育成 創(chuàng)建職場(chǎng) 保護(hù)地球 環(huán)境 TEPS ③ 前輩的教導(dǎo) （企業(yè)在于人 ） 想要種出優(yōu)質(zhì)的蔬菜，首先就得專(zhuān)注于土壤的改良。生產(chǎn)也是一樣！ 家庭菜園 技能訓(xùn)練 専門(mén)教育 談話(huà)單 ＝ 職場(chǎng)整體的狀態(tài)和每個(gè)人的狀態(tài) 通過(guò)談話(huà)，職場(chǎng)所有的成員能夠互相理解。 所有的基本乃是 「人對(duì)人 」 以談話(huà)開(kāi)始 以談話(huà)結(jié)束 工作的教育方法 忠實(shí)為本 使其嘗試后進(jìn)行確認(rèn) 做示范 喚起學(xué)習(xí)的欲望 對(duì)作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明 個(gè)人名 工序名 判斷基準(zhǔn) 掌握狀況 今后的訓(xùn)練計(jì)劃 實(shí)踐教育 實(shí)踐訓(xùn)練 實(shí)踐訓(xùn)練 工序 ?教育內(nèi)容 質(zhì)量 ?成本 ?安全 ?環(huán)境 實(shí)施日 本人聽(tīng)講結(jié)束確認(rèn)印章 老師 多能工化狀況和訓(xùn)練計(jì)劃 個(gè)人教育記錄票 個(gè)人多能工化訓(xùn)練計(jì)劃 教育前的商量 作業(yè)指導(dǎo)表（要領(lǐng)書(shū)） 育成輪換計(jì)劃 育成輪換計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容 工作生活 工作生活的詳細(xì)內(nèi)容 生涯計(jì)劃和育成計(jì)劃 培育人才的工場(chǎng) 多能工化 通過(guò)體驗(yàn)其他作業(yè)工序，擁有共同的感受 旁邊的草地比較青？ ライン チーム 能發(fā)揮特技特長(zhǎng)的輪換制度 技能 ?技術(shù)的提高 自己的工程 自己改善 自己進(jìn)行設(shè)備保全 （ｍｙ－TPM） 改善組 教育教練員 日常保全 定期檢查 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) 活用自身的 經(jīng)驗(yàn) 生產(chǎn)線(xiàn)小組 日本科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)官獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)? ９７ ９８ ９９ ００ ０１ ０２ ５名 生產(chǎn)的快樂(lè) 軌道的結(jié)合 擰緊風(fēng)車(chē) 搭載發(fā)動(dòng)機(jī) 下降 手工制造 自動(dòng)搬運(yùn)車(chē) （ＡＧＶ） 待人之道 合格者發(fā)表 忠實(shí)為本 善行 表彰 把人的五感及感情 ?情感化為活力 由被上司 ?周?chē)娜苏J(rèn)同的喜悅 、 到能夠更加感覺(jué)到活著的職場(chǎng) 從共有 到 共感 （人的五感 ） 以人為中心的構(gòu)造 ?設(shè)備的構(gòu)思 從領(lǐng)導(dǎo)層到每個(gè)員工的信息共有化 以重視人為基本 被認(rèn)同的喜悅 活著的真實(shí)感覺(jué) 更高層次的挑戰(zhàn) 共鳴 、共感 、感動(dòng) 成長(zhǎng)的喜悅 感謝各位的傾聽(tīng)！ 20230725
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