北師大版英語三下unit8教學(xué)設(shè)計4-資料下載頁
2025-11-09 19:05本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生準備好學(xué)生用書附錄中“反義詞圖板”。給學(xué)生展示本頁并解釋。每一對圖片的內(nèi)容都是相反的。讓學(xué)生看前兩張圖，并說一說看到了什。指著每個單詞朗讀句子，讓學(xué)生跟讀。重復(fù)上面的步驟，用“Sheisashortgirl.”替換。用練習(xí)tall,short的步驟練習(xí)big,small.指著每幅圖里的烏龜說：“Thisisaturtle.”讓學(xué)。用漢語告訴學(xué)生他表現(xiàn)得很好，因為他在做家庭作業(yè)。問學(xué)生是否曾在公園或森林里散步，讓學(xué)生描述所見到的景色。用同樣的方法練習(xí)turtle。問學(xué)生在森林中散步的感受。試著引導(dǎo)學(xué)生用漢語說出“快樂”這個詞，用同樣的圖呈現(xiàn)句型“He’sanotashortboy.”讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生打開書翻到書的這兩頁，給學(xué)生展示。圖6/7：Ann,Mocky在看什么？前，確保每個學(xué)生都能找出正確的熊。鼓勵學(xué)生跟隨錄音哼唱并在書上指出每一個單詞。把全班分成三個組，分別是bear,deer,fish。各組互換角色，使每個學(xué)生都有機會唱各個部分。讓學(xué)生把新學(xué)的歌唱給家長聽。
【正文】 “ No, she isn’ t.” （ 4） 再指著熊說：“ She is an old bear. She’ s not a young bear.” （ 5） 讓學(xué)生在書上指著熊重復(fù)句子。 （ 6） 用同樣的方法練習(xí) snake (fat), tree (tall/ short), giraffe (tall), monkey (thin), girl (short)。 （ 7） 把學(xué)生分成兩人一組，輪流在書上指著相應(yīng)的圖練習(xí)句型。 課后小記： Lesson 5 教學(xué)內(nèi)容： Structures: What’ s this? It’ s a (small bear). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, long, short, fat, thin, a girl, a bear, a snake, a fish, a deer. Contextual: and 教學(xué)目標： 學(xué)會用形容詞描述某物或人。 教學(xué)重點： is, he, she, it 的正確搭配。 教學(xué)難點： 如何將詞組成簡單句子。 教具準備： 本單元的教學(xué)卡片。 教學(xué)過程： 1． 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)卡片。依次舉起每一張卡，讓學(xué)生說出正確的名稱。 2． 讀一讀，選一選 （ 1） 讓學(xué)生翻到第 22 頁。把這一頁展示給學(xué)生。告訴學(xué)生接下來你讀問句 和回答，每個問句只有一個回答是正確的。 （ 2） 指第一幅圖，問：“ What’ s this?”引導(dǎo)回答：“ It’ s a bear.” （ 3） 指單詞朗讀問題。讓學(xué)生跟讀并在書上指每個單詞。 （ 4） 用同樣的方法讀第一個回答，問學(xué)生是否正確。學(xué)生應(yīng)該回答：“ Yes, it is.” （ 5） 再讀第二個回答。問學(xué)生這個句子是否正確。學(xué)生應(yīng)該說：“ No, it isn’ t.” （ 6） 讓學(xué)生在正確的回答旁的方格里畫勾。 （ 7） 用同樣的方法完成其余的問句和答句。 3． 說一說 （ 1） 讓學(xué)生翻開書第 23 頁，看本頁上端的圖。告訴學(xué)生接下來學(xué)一首有 關(guān)動物的歌謠。 （ 2） 將歌謠念給學(xué)生聽，并用手依次指每個單詞。 （ 3） 完整地放歌謠，讓學(xué)生聽并指書上相應(yīng)的詞。 （ 4） 再放一遍錄音，讓學(xué)生跟著說，鼓勵學(xué)生哼唱或跟著節(jié)奏拍手。 （ 5） 再放一遍錄音，鼓勵學(xué)生加上一些動作，將歌謠表演出來。 4． 動手做 （ 1） 讓學(xué)生翻開書第 23 頁，說：“我們接下來畫幾個人物?！? （ 2） 讓學(xué)生看 Mocky 拿著的畫，讓學(xué)生描述。 （ 3） 讀畫下方的句子，依次指每個單詞。讓學(xué)生跟讀 。 （ 4） 讀右邊第一個句子，用簡筆畫在黑板上。 （ 5） 用同樣的方法，讓學(xué)生畫出簡筆人物畫。 5． 布置作業(yè) 讓學(xué)生給第 22 頁上的圖涂上顏色。 課后小記： Lesson 6 教學(xué)內(nèi)容 ：復(fù)習(xí) 教學(xué)目標： 復(fù)習(xí)本單元描述某人或物的形容詞及句型。 教學(xué)重點： 形容詞的正確理解。 教學(xué)難點： 句型的正確運用。 教具準備： 教學(xué)過程： 1． Uncle Booky 講故事 （ 1） 告訴學(xué)生將要聽一個故事。 （ 2） 放錄音，讓學(xué)生合上書聽故事。 （ 3） 讓學(xué)生打開書，翻到第 24 頁，讓他們看圖。 （ 4） 讓學(xué)生在故事中找熟悉的詞語。 （ 5） 學(xué)生默讀故事，鼓勵他們猜測生詞的意思。 （ 6） 這一部分的 重點在于讓學(xué)生整體理解故事內(nèi)容。因此不對生詞作要求。 2． 游戲 （ 1） Snap! （ 2） 教學(xué)卡片游戲。 （ 3） Bingo. 3． 自我評價 4． 我的記錄和教師記錄 5． 布置作業(yè) 讓學(xué)生和家長一起看本單元中的故事。 課后小記：
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