北師大版英語(yǔ)三下unit9教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)
2025-11-09 19:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】用本單元的教學(xué)卡片復(fù)習(xí)第一課學(xué)過(guò)的句型結(jié)構(gòu)和詞匯。拿起hamburger的教學(xué)卡片，問(wèn)：“What’sthis?”重復(fù)這一步驟，用其他的教學(xué)卡片練習(xí)。用同樣的方法練習(xí)icecream,rice,hamburger,milk,water.讓學(xué)生看第28頁(yè)上端的圖。放錄音，讓學(xué)生指相應(yīng)的圖。告訴學(xué)生接下來(lái)將要聽(tīng)對(duì)所看到的食物的描述。再放一遍錄音，每一句話暫停。讓學(xué)生把句子的序號(hào)標(biāo)在相應(yīng)圖的方框。全班一起核對(duì)答案。讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第29頁(yè)，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。指著蝴蝶的圖，提問(wèn)一。個(gè)框里的問(wèn)題，例如，“Isitred?”出發(fā)，首先達(dá)到Stop!例如在第五個(gè)方格，把學(xué)生分成四人一組，每個(gè)學(xué)生把自己的代表物放在Go!讓學(xué)生在課余時(shí)間和家人或朋友一起玩本課學(xué)會(huì)的游戲。把所有的食品和飲料的卡片正面向下放在兩組間的桌子。A組學(xué)生完成后，讓兩組的學(xué)生互換角色。用兩樣的方法練習(xí)alemon,Frenchfries,anicecream。生重復(fù)各自人物的對(duì)話。
【正文】 ， 問(wèn)：“ Is it hot?”讓學(xué)生在書(shū)上指著單詞跟讀。 （ 3） 朗讀第一 個(gè)答句，問(wèn)學(xué)生回答是否正確。學(xué)生應(yīng)該回答：“ Yes.”。再讀 第二個(gè)答句，問(wèn)是否正確，學(xué)生回答“ No.”。 （ 4） 現(xiàn)在讓學(xué)生在正確的句子旁的方格里打勾。 （ 5） 用同樣的方法完成其他的圖片和句子。 （ 6） 教師舉起自己的書(shū)，讀句子和正確的選擇，讓學(xué)生核對(duì)答案。 3．猜謎游戲 （ 1） 告訴學(xué)生接下來(lái)做一個(gè)猜謎的游戲。叫一名學(xué)生到教室前面。告訴他 /她 一個(gè)詞組 a big apple，讓他 /她表演出來(lái)。 （ 2） 問(wèn)其他學(xué)生“ What does he/she want?”讓學(xué)生用結(jié)構(gòu)“ He/She wants (a big apple).”猜一猜是什么食物。 （ 3） 讓猜對(duì)的學(xué)生到前面來(lái)表演，繼續(xù)游戲。 4．說(shuō)一說(shuō) （ 1） 讓學(xué)生翻到第 35 頁(yè)，看圖。讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)圖的內(nèi)容。 （ 2） 告訴學(xué)生：“現(xiàn)在我們要學(xué)一首關(guān)于食物和飲料的歌謠?！? （ 3） 將歌謠念給學(xué)生聽(tīng)，并用手依次指每個(gè)單詞。 （ 4） 完整地播放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)并在書(shū)上指單詞。 （ 5） 再放一遍錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)或跟著節(jié)奏拍手。 （ 6） 再放一遍錄音。學(xué)生一邊聽(tīng)一邊在課本上指相應(yīng)的圖。他們也可以加上 一些動(dòng)作，將歌謠表演出來(lái)。 5．布置作業(yè) 讓學(xué)生給 34 頁(yè) 的圖涂色，回家把歌謠說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 課后小記： Lesson 6 教學(xué)內(nèi)容： Revision 教學(xué)目標(biāo) ：復(fù)習(xí)本單元的句型及單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀句型及單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確運(yùn)用句型。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 1． Uncle Booky 講故事 （ 1） 讓學(xué)生翻開(kāi)第 36 頁(yè)，看圖。問(wèn)學(xué)生是否知道這個(gè)故事。讓學(xué)生用雙語(yǔ) 講一講。 （ 2） 說(shuō)：“現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事?！? （ 3） 放錄音，讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)故事。 （ 4） 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看圖。 （ 5） 讓學(xué)生在故事中找熟悉的詞語(yǔ)。 （ 6） 讓學(xué)生默讀故事，鼓勵(lì)他們猜 測(cè)生詞的意思。 （ 7） 這一部分的重點(diǎn)在于讓學(xué)生整體理解故事內(nèi)容，因此不對(duì)生詞作要求。 2． Is it cold? （ 1） 讓學(xué)生拿出下列卡片： rice, hamburger, lemon, soup, ice cream。 （ 2） 游戲前全班一起復(fù)習(xí)詞匯和句型的結(jié)構(gòu)。 （ 3） 把學(xué)生分成兩人一組，每組準(zhǔn)備這五張卡片。讓學(xué)生把卡片正面朝下放。 （ 4） 給學(xué)生解釋兩人輪流拿起一張卡片，讓對(duì)方猜出是什么。告訴學(xué)生答案 只有五種可能，并且注意不要讓對(duì)方看到卡片的正面。 （ 5） 每次猜的學(xué)生必須問(wèn)：“ Is it (hot)?”另一個(gè)學(xué)生回答：“ Yes, it is.”或 “ No, it isn’ t.” （ 6） 猜的學(xué)生繼續(xù)問(wèn)問(wèn)題，直到猜出正確的名稱：“ Is it (cold)? Is it (sweet)?... (ice cream)!”然后兩個(gè)互換角色。 （ 7） 游戲繼續(xù)進(jìn)行直到用完全部卡片。 3． Bingo. 4． Snap. 5．自我評(píng)價(jià)。 課后小記：
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