【總結(jié)】直棱柱的側(cè)面展開圖第1課時及它的表示方法。，并能夠利用側(cè)面展開圖解決簡單問題棱柱的分類根據(jù)棱柱底面多邊形的邊數(shù)，棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形??把這樣的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱??三棱柱四棱柱五棱柱棱柱的每個面都是多邊形
2024-11-19 03:04
【總結(jié)】 第二單元《圓柱和圓錐》第3課時（圓錐的體積）口算卡含答案 課前小練： 圓錐的體積公式：（） 1、想一想，算一算（鞏固練習(xí)） 1、單位換算： =（）平方分米150平方米=（）公頃 =（）...
2025-04-01 22:34
【總結(jié)】第6課時投影與幾何體的展開圖期末提分練案提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示6789CAB四棱錐10101234DDAD5D1112131488500見習(xí)題15見習(xí)題16見習(xí)題1．如圖，水杯的杯口與投影面平行，投影線的方向如箭頭所示，它的正投影圖是(
2025-03-12 21:21
【總結(jié)】幾何學(xué)的簡潔美卻又正是幾何學(xué)之所以完美的核心所在－－牛頓從航空測繪到土木建筑以至家居裝潢，－－空間圖形與我們的生活息息相關(guān)?？臻g幾何體是由哪些基本幾何體組成的？如何描述和刻畫這些幾何體的形狀和大小的？構(gòu)成這些幾何體的基本元素之間具有怎樣的位置關(guān)系？1.1.1棱柱、棱錐、棱臺空間幾何體(一)棱柱的概念
2024-11-17 06:57
【總結(jié)】（第二課時）考考你的想象力?這里有老師畫的兩個正方體的表面展開成的平面圖形，請發(fā)揮你的想象力，判斷老師做的對嗎？123456123456演示演示制作比賽?如圖所示的硬紙板上有10個無陰影的正方形，從中選出一個，與圖中5個有陰影的正方形一起制作成一個正方體包裝盒。12345
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-21 05:13
【總結(jié)】第一篇：第三單元：圓柱與圓錐第四課時：《圓錐的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元：圓柱與圓錐 第四課時：《圓錐的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊教材第31----32頁及“做一做”，練習(xí)六的第1、2題...
2024-11-15 22:50
【總結(jié)】單元復(fù)習(xí)圖形名稱特征舉例圓柱體圓錐體兩個底面是完全相同的兩個圓；側(cè)面是一個曲面，打開是個長方形；有無數(shù)條高。尖頂；底面是個圓；側(cè)面是一個曲面；只有一條高。橋墩、門廳柱子…沙堆、圣誕帽子…底面周長×高側(cè)面積+底面積側(cè)面積=表面積=體積
2025-08-05 04:27
【總結(jié)】棱柱大成中學(xué)?在棱柱中（），且各側(cè)棱相等復(fù)習(xí)?一個棱柱成為正四棱柱的條件是（），有兩個側(cè)面是矩形的四棱柱，有兩個側(cè)面垂直底面的四棱柱，相鄰兩個側(cè)面是矩形的四棱柱復(fù)習(xí)?正確的是（）
2024-11-10 22:30
【總結(jié)】展開(zhǎnkāi)與折疊(一),第一頁，共十八頁。,探究1:把一個正方體的外表沿某些(mǒuxiē)棱剪開，展成一個平面圖形，能得到哪些平面圖形？請與同伴進(jìn)行交流。,第二頁，共十八頁。,探究2：你...
2025-10-21 22:01
【總結(jié)】把一些簡單的多面體沿著多面體的某些棱將它剪開而成平面圖形，這個平面圖形叫做該多面體的平面展開圖下圖中，哪些圖形是空間圖形的平面展開圖正方體直三棱柱不是幾何體的展開圖直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱chS?直棱柱側(cè)133
2024-11-17 17:11
【總結(jié)】你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想圓柱的表面展開圖是：兩個圓(作底面)和一個長方形(作側(cè)面)．圓錐的表面展開圖是：一個圓(作底面)和一個扇形(作側(cè)面)．如何把一個正方體的表面沿棱剪開，展開成一個平面圖形？分組討論并嘗試剪一剪．做一做注意：
2024-11-30 15:28
【總結(jié)】一個正方體木塊的2個相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說明理由？問題導(dǎo)入：§展開與折疊操作：將一個正方體沿某些棱剪開，再展成平面圖形.思考:在展成平面圖形的過程中,你一共剪了幾條棱?把同一個正方體的表面沿某些棱剪開,展開所得到的
2024-11-19 05:54
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考展開折疊交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.操作實(shí)踐，感知圖形，認(rèn)識棱柱特性。做一做、比一比底面?zhèn)壤鈧?cè)面，它們的
2024-11-21 05:57
【總結(jié)】 第1課時圓錐的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書P31~32例1，完成教科書P35“練習(xí)六”中第1、2題。 教學(xué)目標(biāo) ，會測量圓錐的高。 、想象、猜想、操作、討論、分析、驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生有序...
2025-04-05 05:37
鄂ICP備17016276號-1