【總結(jié)】第一篇：第三單元：圓柱與圓錐第四課時(shí)：《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元：圓柱與圓錐 第四課時(shí)：《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊教材第31----32頁及“做一做”，練習(xí)六的第1、2題...
2025-11-06 22:50
【總結(jié)】單元復(fù)習(xí)圖形名稱特征舉例圓柱體圓錐體兩個(gè)底面是完全相同的兩個(gè)圓；側(cè)面是一個(gè)曲面，打開是個(gè)長方形；有無數(shù)條高。尖頂；底面是個(gè)圓；側(cè)面是一個(gè)曲面；只有一條高。橋墩、門廳柱子…沙堆、圣誕帽子…底面周長×高側(cè)面積+底面積側(cè)面積=表面積=體積
2025-08-05 04:27
【總結(jié)】棱柱大成中學(xué)?在棱柱中（），且各側(cè)棱相等復(fù)習(xí)?一個(gè)棱柱成為正四棱柱的條件是（），有兩個(gè)側(cè)面是矩形的四棱柱，有兩個(gè)側(cè)面垂直底面的四棱柱，相鄰兩個(gè)側(cè)面是矩形的四棱柱復(fù)習(xí)?正確的是（）
2025-11-01 22:30
【總結(jié)】展開(zhǎnkāi)與折疊(一),第一頁，共十八頁。,探究1:把一個(gè)正方體的外表沿某些(mǒuxiē)棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，能得到哪些平面圖形？請與同伴進(jìn)行交流。,第二頁，共十八頁。,探究2：你...
2025-10-21 22:01
【總結(jié)】把一些簡單的多面體沿著多面體的某些棱將它剪開而成平面圖形，這個(gè)平面圖形叫做該多面體的平面展開圖下圖中，哪些圖形是空間圖形的平面展開圖正方體直三棱柱不是幾何體的展開圖直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側(cè)棱和底面垂直的棱柱chS?直棱柱側(cè)133
2025-11-08 17:11
【總結(jié)】你會(huì)將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想圓柱的表面展開圖是：兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長方形(作側(cè)面)．圓錐的表面展開圖是：一個(gè)圓(作底面)和一個(gè)扇形(作側(cè)面)．如何把一個(gè)正方體的表面沿棱剪開，展開成一個(gè)平面圖形？分組討論并嘗試剪一剪．做一做注意：
2024-11-30 15:28
【總結(jié)】一個(gè)正方體木塊的2個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說明理由？問題導(dǎo)入：§展開與折疊操作：將一個(gè)正方體沿某些棱剪開，再展成平面圖形.思考:在展成平面圖形的過程中,你一共剪了幾條棱?把同一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展開所得到的
2025-11-10 05:54
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考展開折疊交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.操作實(shí)踐，感知圖形，認(rèn)識(shí)棱柱特性。做一做、比一比底面?zhèn)壤鈧?cè)面，它們的
2025-11-12 05:57
【總結(jié)】 第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書P31~32例1，完成教科書P35“練習(xí)六”中第1、2題。 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)測量圓錐的高。 、想象、猜想、操作、討論、分析、驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生有序...
2025-04-05 05:37
【總結(jié)】展開與折疊一、觀察思考展開折疊?將下面四個(gè)圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個(gè)面，折疊后才
2025-07-26 02:47
【總結(jié)】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱左邊的圖形經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎？（1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面
2025-01-12 11:54
【總結(jié)】第3單元第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解圓柱的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高、側(cè)面及圓柱的展開圖。在日常生活中，人們把許多建筑設(shè)計(jì)成圓柱形，增加立體感、美感。如……這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。你還見過哪些圓柱形的物體？
2025-08-05 04:18
【總結(jié)】展開和折疊如圖，一只螞蟻，在正方體箱子的一個(gè)頂點(diǎn)A，它發(fā)現(xiàn)相距它最遠(yuǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)B處有它感興趣的食物，這只螞蟻想盡快得到食物，哪條路徑最短？試在圖中將路線畫出來。.一只螞蟻在點(diǎn)A處AB在點(diǎn)B發(fā)現(xiàn)食物.問題情境：圓柱的表面展開圖是兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長方形(作側(cè)面)
2025-01-12 10:34
【總結(jié)】圓柱的側(cè)面展開圖第1課時(shí)1．使學(xué)生了解圓柱的特征，了解圓柱的側(cè)面、底面、高、軸、母線，了解圓柱的側(cè)面展開圖是矩形．2．使學(xué)生會(huì)利用公式計(jì)算圓柱的側(cè)面積或全面積．油桶鉛筆、圓形柱子圓形大廈在生活中常遇的圓柱形物體，如：油桶、鉛筆、圓形柱子等．那么圓柱有哪些特征？在日常生活中，我們經(jīng)?？吹讲枞~桶、罐頭盒、圓
2025-11-10 03:04
【總結(jié)】示范教案教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能將長方體、棱柱、圓柱、圓錐展開成平面圖形；并由它們的平面圖形折疊成立體圖形．教學(xué)難點(diǎn)：將平面圖形折疊成棱柱．學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生對于長方體、棱柱、圓柱、圓錐的相關(guān)概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，通過上一節(jié)課對正方體的展開與折疊的學(xué)習(xí)，空間觀念得到進(jìn)一步的提升，初步體會(huì)到了幾何體與平面展開圖之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
2024-12-08 19:47
鄂ICP備17016276號(hào)-1