北師大版八年級上冊32探究--比較物體運動的快慢3-資料下載頁
2024-11-18 18:00本頁面
【導讀】1．重點：比較物體運動快慢的方法、速度的概念．。2．難點：速度圖像．。動畫《百米賽跑比較運動的快慢》．。教學過程教師活動學生活動。1．百米賽跑中怎樣比較誰跑得快？教師提供兩輛不同規(guī)格的玩具小汽車A、B，長木板、鐘表、刻度尺等工具．。討論的參考題目有：。學生討論出方案并設(shè)計記錄表格。相同的距離，看哪輛用的時間短．。分別計算出s/t1、s/t2的比值，比較它們的大?。贿€可以記錄下兩。輛小車在相同的時間t內(nèi)行駛的不。小組內(nèi)和小組之間交流觀察到的。慢的依據(jù)和條件；交流討論得出的。需要用路程和時間兩個物理量，把“物。體在單位時間內(nèi)通過的路程稱為速度”．。明過原點的一條直線，代表車行駛的路。本節(jié)課設(shè)計為一個大探究，滲透了科學探究的提出問題、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實。驗與收集證據(jù)、分析與論證等環(huán)節(jié)，力圖較全面的培養(yǎng)學生的科學探究能力，強調(diào)讓學生在。另外，圖像法的學習滲透了數(shù)學方法在物理中的應用，提高了學生的分析能力．
【正文】 玩具車行駛的時間 t（ s） 玩具車行駛的距離 s（ m） 教師引導學生利用描點法畫出 s— t時間圖像． 教師引導學生討論圖像的物理意義：說明過原點的一條直線，代表車行駛的路程與所用的時間成正比，即 s/t 是個恒量． 教學點評： 本節(jié)課設(shè)計為一個大探究，滲透了科學探究的提出問題、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證等環(huán)節(jié)，力圖較全面的培養(yǎng)學生的科學探究能力， 強調(diào)讓學生在過程中體驗、在過程中學習科學方法，努力提高學生的科學素養(yǎng)． 另外，圖像法的學習滲透了數(shù)學方法在物理中的應用，提高了學生的分析能力．
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