新目標英語-任務型語言教學-資料下載頁
2025-03-09 23:22本頁面
【正文】 的食品。 以 四人為一組開展此項活動 。 通過此項活動幫助學生學會食物名稱 ， 提高學生學習英語的興趣 ， 并且使學生學會均衡飲食 。 Teacher: Look at the pictures of foods. What kinds of food do you think are healthy or unhealthy? Discuss in pairs or small groups, and then share your ideas with the class. 操作建議： 課前任務： 請學生畫出食物名稱圖 ， 并在圖畫下面寫上英文單詞 ， 上課時把畫帶來 。 課上任務： 分類：哪些是有益于健康的食品 、 哪些是不益于健康的食品 。 ? 請學生拿出畫好的圖片 ， 大聲讀出圖片下面的單詞 。 本組的其他的同學記錄他或她所讀的單詞 。 ? 請學生在三分鐘之內盡可能多的寫出有關食品的單詞 。 哪組學生寫的單詞多 ， 哪組獲勝 。 ? 請學生把單詞分類 。 學生在注意 、 觀察 、 發(fā)現 、 歸納 、 對比 、 總結等方式中學會語言 。 ? hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, banana, ? strawberries, eggs, carrots, apple, chicken ? ? 匯報單詞分類結果 。 Healthy unhealthy I． 教學目標 ? 能夠詢問對方喜歡與不喜歡的食物 。 ? 能夠了解別人喜歡與不喜歡的食物 。 ? 能夠談論自己與他人早 、 中 、晚餐喜愛吃的食物 。 ? 能夠學會營養(yǎng)配餐 。 Sample 為自己配制一份營養(yǎng)的午餐 。 what calories Calories (/=450 calories) fat Fat (/=35 grams) sandwich __+__+__= __ __+__+__=__ drink dessert group sandwich drink dessert calories fat group1 group2 group3 group4 group5 group6 Sample 各組填寫為參加野餐準備的購物清單。 shopping list name 完成任務所需要的語言結構 ： Do you like …? Yes, I do. No, I don’ t. We like… We don’ t like…（ or…） Sample 調查： 同伴早、中、晚餐喜愛吃的食物。 以兩人為一組開展此項活動 。 通過此項活動不僅可以使學生學會談論自己和別人早 、 中 、 晚餐喜愛吃的食物 ， 而且使學生學會均衡飲食 。 Tea teacher: Please invite your partner to talk about some of the foods she/he likes to eat at each meal and list the foods your partner mentions under each heading. Pay attention to include at least three foods for each meal. name breakfast lunch dinner food drink dessert 完成任務所需要的語言結構： Does your father /mother like … Yes, he/she does. No, he/she doesn’ t. Her/His father/mother likes …
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