人教版語文九上故鄉(xiāng)word標準教案-資料下載頁
2025-11-09 17:41本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及自己的感受。對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。朗讀法、預(yù)習(xí)法。掃除字詞障礙，了解作者及寫作背景，整體感知課文。脈絡(luò)，分析情節(jié)安排。預(yù)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)查閱資料。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟的命脈，而且操縱了中國的政治和。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過。著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹。后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當(dāng)時的社。創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信念。魯迅，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。《故鄉(xiāng)》寫閏土著重的是前后對照的方法。鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)。表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。
【正文】 內(nèi)心獨白，直抒胸臆的方法。） 4. 理解課文環(huán)境描寫的作用： 提問：這篇小說實際上寫了兩個故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅 “神奇的圖畫”，現(xiàn)實的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫的用意是什么？最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面，這又說明了什么？ 明確： 5. 小說的主題思想： 課后 練習(xí) 作業(yè) 抄寫生字生詞，背誦課文最后一段。 練習(xí)冊課文重點段落閱讀訓(xùn)練習(xí)題 課后隨筆 板 書 探討小說主題：“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。 表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。 渴望純真的人與人的關(guān)系。 人物形象分析： 閏土 楊二嫂 “我” 藝術(shù)手法： 對比 課后反思 課后記：這篇課文能讓學(xué)生認識到自己的處境，由閏土聯(lián)想到自己，有一定的危機意識和自我好勝的心情。其中對比手法的運用，他們掌握的比較好。但是，一些背景知識雖然講了，學(xué)生理解的也不深，因而對文章主題的理解還不很全面。 教案檢查情況： 檢查人：
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