現(xiàn)代教育理念與現(xiàn)實-資料下載頁
2025-03-09 20:59本頁面
【正文】 “ 幼稚 ”“ 愚蠢 ” 損傷孩子自尊心的話。 ? 創(chuàng)辦便于家長學(xué)習(xí)開放度最大的 中華家庭教育網(wǎng) ? 創(chuàng)辦培養(yǎng)現(xiàn)代育人專家的 中國家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng) ? 創(chuàng)辦現(xiàn)代家庭教育研究基礎(chǔ) 中華家庭教育研究院 （七）落地式四：實現(xiàn)資源共享 現(xiàn)代家庭教育十大理念 學(xué)會向孩子學(xué)習(xí) 孩子不是你的私有財產(chǎn) 教育孩子首先不要輸在家庭教育上 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 現(xiàn)代家庭教育的核心是育人 沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長 關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì) 學(xué)會平等交流是兩代人共同成長基石 親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變 以全面改革 “家長會 ”為標(biāo)志 實現(xiàn)第二次育人提速 落地式和自我完善模式 有效促進(jìn)第一次育人提速 全面改革 “家長會 ” 向家長會要掌聲（陣陣） 向家長會要激勵（不斷） 向家長會要效益（育人） 傳統(tǒng)家長會主要問題 制約一 ：時間不夠的問題，主要是與交流的方式方法都存在嚴(yán)重問題，是低效率低水平的運行。 制約二 ：交流沒有針對性的問題，幾乎都是錯誤的語言再與家長對話，家長回家也是同樣，造成家長會不僅不會推動我們想要的提升教育教學(xué)質(zhì)量，而且是制造親子關(guān)系緊張的一個發(fā)源地。有些孩子就是因為 “ 家長會 ” 的原因，直接導(dǎo)致孩子自殺，年年都發(fā)生，我們卻無動于衷。 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 ——形式上：改變以往老師站講臺，家長坐下面的 “挨訓(xùn) ”模式，改用圍成一圈 “沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流、平等、民主的輕松氛圍。家長與老師真正成為育人的同盟軍。 這是家長會變革后的第一個收獲點。 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 —— 時間上：前 15分鐘是班主任和任科老師發(fā)放《學(xué)生情況階段匯報表》（表格見附件），接受家長的提問。由于《學(xué)生情況階段匯報表》能較全面反映學(xué)生情況。 這是家長會變革后的第二個收獲點。 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 由于任課教師對每位學(xué)生已通過表格的形式做了評價，特別是給孩子的評語要全部使用鼓勵性、激勵性的語言，往往不再需要進(jìn)班進(jìn)行長時間的訓(xùn)話和交流，節(jié)約了時間，為班級進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，提升家長的綜合素養(yǎng)，提供了時間上的可能。同時，學(xué)校帶回家給孩子的信息除了定性定量的評價外，還得到了老師鼓勵性感言，對孩子就是一次很好的激勵。孩子們的成長需要這樣的環(huán)境，孩子成長需要老師不斷地鼓勵和欣賞，這樣對大面積拉動孩子的學(xué)習(xí)成績只會加分的。 這是家長會變革后的第三個收獲點。 家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)； 家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長； 家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題； 家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。 別無選擇：理念和智慧的提升 ? 向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益 ? 關(guān)懷學(xué)生生命成長到關(guān)懷家長生命成長 ? 輸送合格學(xué)生的同時還要輸送合格家長 ? 推動傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人轉(zhuǎn)變的主力軍 ? 育人的核心位置不在學(xué)校而是家庭教育 ? 家庭教育是現(xiàn)代育人必須攻克的主戰(zhàn)場
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