人教版二上乘法算式中各部分的名稱word版教案-資料下載頁
2024-11-18 17:11本頁面
【導(dǎo)讀】會(huì)正確地寫出乘法算式。并讀出2乘以4，表示4個(gè)2相加。教師巡視時(shí)，注意幫助有困難的學(xué)生。[設(shè)計(jì)意圖]通過復(fù)習(xí)回顧，加深對(duì)兩個(gè)基本運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)。教師擺出一幅有5個(gè)氣球的圖，說明這是1個(gè)5，再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個(gè)5？5乘以3表示3個(gè)5連加；也是因數(shù)，5乘3得15，15是積。2．教師拿出如右圖的卡片。練習(xí)時(shí)，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，（這樣的卡片，應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片，以。做課本第47頁上“做一做”的練習(xí)。做練習(xí)九第3～8題。第3題，可由學(xué)生獨(dú)立完成。照書上的要求填數(shù)。子，開始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫出這樣的式子。[設(shè)計(jì)意圖]用多種形式練習(xí)，及計(jì)算過程的強(qiáng)烈對(duì)比，達(dá)到熟練計(jì)算。這節(jié)課你學(xué)到了什么？[設(shè)計(jì)意圖]通過練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫出乘法算式。
【正文】 一共有幾個(gè)幾只？再按照書上的要求填數(shù)。 第 7題，可以聯(lián)系乘法的含義，讓學(xué)生通過觀察來判斷必須是幾個(gè)相同數(shù)連加才能改寫成乘法算式。另外，也可能有少數(shù)學(xué)生把 3＋ 3＋ 3＋ 2改寫成 33＋ 2，這個(gè)式子是對(duì)的，遇到這種情況，可給以鼓勵(lì)，但這是乘加 兩步運(yùn)算的式子，開始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫出這樣的式子。 [設(shè)計(jì)意圖 ]用多種形式練習(xí)，及計(jì)算過程的強(qiáng)烈對(duì)比，達(dá)到熟練計(jì)算。 四、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ [設(shè)計(jì)意圖 ]通過練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫出乘法算式。 五、隨堂練習(xí)
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