上海教育版六下多樣的氣候word說課教案-資料下載頁
2025-11-09 17:08本頁面
【導讀】根據(jù)溫州市初中社會與歷史教研室要求，以現(xiàn)有課標為依據(jù)，對教材進行整編和融合，以提高課堂效益?，F(xiàn)就《多樣的氣候》設計如下。條件對人類生活有重要影響的實例來設計。風土人情有切深的感受，同時對于研究這種差異的原因有著極大的興趣。而且對于自已的感。受有和同學分享和表達的意愿，這是能上好這節(jié)課有一個較好的學情。而且借這個機會給學。本課標主要介紹世界的自然環(huán)境特征，包括地形、氣候、河流與湖泊等。解大洲大洋分布之后，了解人類生活的世界的一個重要內(nèi)容。初步學會運用氣溫與降水分布圖，分析氣候特征；產(chǎn)生活的密切關系。布，從而突破重點。請學生說說溫州的氣候特征，老師根據(jù)學生的回答，可能是很不規(guī)范的。夏季炎熱潮濕，冬季溫暖干燥，這是典型的亞熱帶季風和季風性濕潤氣候。人，學會在旅行中觀察思考。
【正文】 熱帶動物得以判斷）再請學生結(jié)合柱狀圖和世界氣候分布圖分年特征和分布。（干 濕兩季，雖然降水較多，但處于熱帶，蒸發(fā)較快，因此最適合草的生長）引導：溫帶大陸性氣候中有的些接近季風地帶的地區(qū)，也有類似的一些特征，干濕兩季，只是溫度有所不同。（了解熱帶草原氣候類型及分布，引導知識遷移） （過渡）大千世界，氣象萬千，（展示圖片）只要你做個有心人，你都可以從細微之處，感受到氣候的影響?？纯茨闶遣皇沁@樣的有心人。 探究活動： 任選一種氣候類型，根據(jù)柱狀圖分析氣候特點，分布。推理當?shù)氐纳a(chǎn)和生活特色。（提示：生產(chǎn)特色可從農(nóng)作物、重點產(chǎn)業(yè)著手，任選一個角度回答。生活特色可從交通、民居、服飾、飲食等方 面著手，任選一個角度回答。）完成探究單。 過程中老師做學法上的指導，探究結(jié)束由各組派代表發(fā)言，而其他同學互評，指出不正確的和有補充的地方。教師做好板書記錄 （通過探究活動，培養(yǎng)學生合作能力、口頭表達能力，并最終突破本課的重難點） 結(jié)合板書表格做活動小結(jié)。最后指出，還有一種氣候類型柱狀圖上無法顯示，就是高山氣候，因為海拔上升一千米，平均溫度下降六攝氏度，所以，出現(xiàn)一山有四季十里不同天的景象，主要分布在青藏高原等地區(qū)。（知識查漏補缺） 課堂延伸：結(jié)合學案，完成剩下的未探究的部分（課外練習，加以鞏固）在生活中做個 有心人，學會在旅行中觀察思考。
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