牛津上海版六下unit6seasonalchangesword教案-資料下載頁
2024-12-05 04:26本頁面
【導(dǎo)讀】高、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。本冊書主要從語言知識的聽、說、讀、寫訓(xùn)練入手，鍛煉和提高學(xué)生運(yùn)用語。言的能力，創(chuàng)新能力。本節(jié)課通過對課文的整體感知，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獲取信息，提取信息以及加工信息。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精選了兩首英文歌作為導(dǎo)入，來復(fù)習(xí)四季和月份的單詞，為接下來。本節(jié)課把，因?yàn)閮身撝v的都是校服，一個是夏裝，一個是冬。裝，重點(diǎn)結(jié)構(gòu)相同，放在一起可以使學(xué)生從整體上把握知識。來表達(dá)我們自己的校服夏裝，使學(xué)生樂于參與，并使知識得到運(yùn)用和拓展。本班學(xué)生入學(xué)時基礎(chǔ)較差，部分同學(xué)參與性不強(qiáng)，有畏難情緒和懶惰心理，經(jīng)過半年多的系統(tǒng)訓(xùn)練，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，層層遞進(jìn)，學(xué)生一節(jié)課下來應(yīng)該能夠理解和掌握本節(jié)重點(diǎn)知識。通過板書幾個重點(diǎn)單詞及其音標(biāo)，可。跟讀可以使學(xué)生的語音、語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)。
【正文】 、板書設(shè)計： a shirt with the long sleeves a shirt with the short sleeves The students must wear… Boys must wear… Girls must wear… 八、設(shè)計說明 本節(jié)課的設(shè)計思路是：把 40和 41兩頁整合在一起學(xué)習(xí)，因?yàn)閮身摰膬?nèi)容聯(lián)系緊密，都是有關(guān)校服的，一頁是校服夏裝，另一頁是校服冬裝，而且知識點(diǎn)基本相同，因此整合后更有利于學(xué)生從整體上理解課文，把握知識點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，我精心的做好設(shè)計。比如在 Warmmingup 環(huán)節(jié)我選了兩首英文歌， The seasons 和 The months 目的是調(diào)動學(xué)生的積極性，并復(fù)習(xí)一下季節(jié)和月份的單詞讀法，為接下來的課文做準(zhǔn)備。在新單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，我以實(shí)物的長袖和短袖襯衫來引入新單詞： sleeves,以及重要結(jié)構(gòu)： a shirt with the long sleeves,a shirt with the short sleeves。又通過課件上的實(shí)物圖片來引入新單詞： blouse,belt,shorts,scarf,dress 等，這樣就可以把原本枯燥，抽象地單詞教學(xué)變得生動而形象，學(xué)生基本可以在課堂上完全掌握新單詞。在課文的處理上 :40頁是介紹校服夏裝，單純地讀幾遍可能學(xué)生印象不深，因此我針對內(nèi)容設(shè)計了幾個問題，比如： When must the students wear the summer uniforms? What must the boys wear? What must the girls wear? 等，這樣學(xué)生就可以從整體上感知和理解課文內(nèi)容，印象深刻，在此基礎(chǔ)上我又設(shè)計了幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的判斷題，這樣一來學(xué)生就可以很透徹的掌握這一頁的內(nèi)容和重難點(diǎn)。在 40頁的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí) 41頁冬裝就比較簡單了。最后我還設(shè)計了一個拓展內(nèi)容就是：根據(jù)我們自己學(xué)校學(xué)生的 (夏裝 )照片讓同學(xué)們以小組為單位，試著仿寫一個通知，學(xué)生參與的熱情都很高，在課本的基礎(chǔ)上使知識等到了鞏固和拓展，學(xué)生的團(tuán)隊合作精 神也得到了鍛煉和提升。
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