中職語文基礎下冊雨巷1-資料下載頁
2024-11-18 16:59本頁面
【導讀】了迷惘的情緒和朦朧的希望，詩歌正是他這種心情的體現(xiàn)。全詩借助雨巷、籬墻、油紙傘、丁香姑娘等意象，抒發(fā)了因美好理想破滅而產(chǎn)生的孤獨感和彷徨感。舒由此贏得“雨巷詩人”的美名。詩歌巧妙地將法國象征主義手法和中國傳統(tǒng)詩歌。意象進行了完美結(jié)合，是中國現(xiàn)代新詩中一顆閃耀的明珠。這是一個缺失人文情懷，充斥快餐文化的時代。我的學生是這個時代中個性鮮。他們遠離詩歌、親近動漫；他們敢于求新、疏于思考。利用詩歌等文學形式，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。知識與技能1、引導學生了解詩歌意象的特點及象征意義。過程與方法引導學生通過誦讀、品賞、微博討論等方法，加強對詩歌意象的解讀能力。魅力，學會初步欣賞文學作品，敢于表達自己的理解、體驗或感悟。與中掌握學習詩歌的方法，獲得更深更新的審美體驗，讓學生愛上詩歌，愛上文學！江南雨巷，去期待一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。
【正文】 丁香 姑娘 戴望舒 憂郁 彷徨 四、沉醉雨巷 （ 8分鐘） 過渡 ：走不盡的雨巷，品不完的詩歌。讓我們再次誦讀詩歌，感受詩歌回環(huán)往復的音樂之美。 老師示范指導排比句、重疊詞、反復句的朗讀方法。 引導學生選擇喜歡的片段，自由誦讀 . 選擇喜歡語段，以獨白形 式 自 由誦讀。 小組內(nèi)分享吟誦，學習模仿，實踐體驗。 選代表全班展示。 在細品詩歌的基礎上再次誦讀詩歌，是一種感情體驗的升華。自然解決誦 讀重點。 結(jié)語 （ 機動 2分鐘 ） 結(jié)束語 ： 忘不了那彷徨中的美麗，也忘不了那遺憾時的憂傷；忘不了那丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，更忘不了那悠長寂寥的江南雨巷！讓我們感謝戴望舒，讓我們愛上詩歌！如果你有興趣，課后上微博寫一寫青春歲月中的惆悵、迷茫，希望下次在課堂中聽到的不只是戴望舒的詩歌，還有同學自己創(chuàng)作的青春之歌！ 聆聽音樂，感受 文 字 的魅力。 丟棄生硬的總結(jié)，拋開刻意的作業(yè)，讓學生在詩意繚繞中忘情雨巷，銘記詩歌永恒的魅力！ 教后反思 這堂課沒有華麗的外表，也沒有熱鬧的作秀，有的只是靜靜地品，美美地讀。并且 緊扣語文課“教什么”和“怎么教”這兩個基點。 （ 一 ）教 什么 品讀內(nèi)涵 深刻的詩歌，包括其它經(jīng)典作品，既能提高學生的語言運用能力，更能提升學生的人文素養(yǎng)，形成良好人格，促進學生職業(yè)生涯的發(fā)展。 （二）怎么教 適當求新： 合理采用“微博”等形式，有利于基于學生起點的閱讀理解比較，進一步促進學生個性化解讀。 重視生成： 無論是課前預習還是課上討論，我始終鼓勵學生主動學習，給學生建構(gòu)知識的機會。 保持本色： “誦讀”是語文課重要的教學手段之一，詩歌教學尤其需要。整堂課我力求書聲瑯瑯，保持語文本色。
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