蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第3課化裝舞會(huì)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、批判貧富差距、堅(jiān)持良心的情感價(jià)值取向。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)分析與討論，理解“化妝舞會(huì)事件”的主題意義以及對(duì)作者一生的影響。第一部分，是全文的引子，說(shuō)明自己回憶童年往事的原因。發(fā)生在化裝舞會(huì)前后的一件事。（按照“化妝舞會(huì)”的時(shí)間順序和和時(shí)間的進(jìn)程，第三部分是時(shí)過(guò)境遷之后作者對(duì)這件事的思考，點(diǎn)明文章的主旨，從寫(xiě)作上說(shuō)，也是對(duì)第一段的照應(yīng)。心拋到了腦后,放松了；當(dāng)那個(gè)婦女來(lái)到時(shí)，又緊張，害怕；但聽(tīng)到婦女的訴說(shuō)后,這種害怕又變成了同情,當(dāng)事情處理好之后，心理歸入平靜；當(dāng)事情超出預(yù)料后，亨利希·曼，德國(guó)小說(shuō)家，著名作者托馬斯·曼的哥哥。被開(kāi)除國(guó)籍，作品被焚毀，并被迫流亡法國(guó)。帷幕背后看見(jiàn)了貧窮，看見(jiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)。床以后，我還在傾聽(tīng)著門(mén)鈴聲，擔(dān)心是不是那個(gè)婦女來(lái)了。就像我現(xiàn)在被人叫下樓來(lái)一樣難過(guò)。當(dāng)“我”給了別人補(bǔ)償后，
【正文】 ，渲染了化裝舞會(huì)的高貴與奢華的整體感覺(jué)。 提問(wèn)：作者這樣寫(xiě)，對(duì)于要表現(xiàn)下文自己因?yàn)榇蛩楦F人盤(pán)子的愧疚有什么意義？ 明確：渲染了化裝舞會(huì)的高貴與奢華，突出地借此對(duì)比表現(xiàn)出貧富的差距，為下文自己因?yàn)榇蛩橐粋€(gè)窮人的盤(pán)子而深感愧疚打下伏筆。 3閱讀第 1417段，被撞的婦女來(lái)到舞會(huì)，聯(lián)系上下文回答，這名來(lái)到化妝舞會(huì)的女人到底是誰(shuí)？作者一開(kāi)始以為是誰(shuí)？ 明確：是作者當(dāng)時(shí)家里的女仆施蒂娜，她了解真相，假扮被撞婦女，戴著面具來(lái)到會(huì)場(chǎng)。作者一開(kāi)始以為就是被撞婦女。 提問(wèn)：作者 是如何安慰被撞婦女的？ 將自己的玩具當(dāng)做補(bǔ)償給了那名婦女。 提問(wèn)：作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)如何？什么促使他安慰、補(bǔ)償那名婦女？ 六、作業(yè) 明確：“我獨(dú)自站在那里，思考著該怎么辦？如果不下樓見(jiàn)那個(gè)婦女，誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)直接上舞廳來(lái)，那時(shí)就糟了。我寧可自己受點(diǎn)委屈?！薄皠e的小孩的遭遇感動(dòng)了我。就像我現(xiàn)在被人叫下樓來(lái)一樣難過(guò)?！? 同情，促使他補(bǔ)償那名婦女。 提問(wèn)：后來(lái)，玩具又回到家里，作者才知道事實(shí)真相，情節(jié)設(shè)計(jì)如何？施蒂娜來(lái)到化妝舞會(huì)的深刻意義是什么？ 明確：情節(jié)跌宕起伏，富有戲劇性。作者實(shí)際寫(xiě)了兩個(gè)舞會(huì)，一是父母親組織的那場(chǎng) ，呈現(xiàn)的是貴族與富人的奢華，一場(chǎng)則是女仆施蒂娜導(dǎo)演并演出的，表達(dá)是窮人的生活，目的是想讓富家子弟了解社會(huì)的真相。拉開(kāi)帷幕，看見(jiàn)背后的貧窮。學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并補(bǔ)償。 4最后一段提到“看見(jiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)”，這里對(duì)當(dāng)時(shí)僅僅 7歲，且犯下無(wú)心之失的作者來(lái)說(shuō)，是否合適？ 明確：這里的過(guò)錯(cuò)顯然言重了，因?yàn)楹⒆訜o(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但他還是要用這種過(guò)分自責(zé)的話來(lái)表達(dá)那種懸殊的生活對(duì)比，以及此前自己認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)。所以，這件事對(duì)作者來(lái)說(shuō)收獲是很大的，不但看到了底層的生活，看到了貧富的對(duì)比，而且學(xué)會(huì)了同情。所以，作者要稱那個(gè) 婦女是“良心的雕像”。而且，不僅是同情，作者還想著給別人補(bǔ)償與幫助。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，影響了一生的人生觀。這里，其實(shí)體現(xiàn)了作者批判現(xiàn)實(shí)、批判貧富差距、堅(jiān)持良心的情感價(jià)值取向。 布置作業(yè)
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