20xx蘇教版語文選修我的一位國文老師word教學設計-資料下載頁
2024-11-18 16:37本頁面
【導讀】是在祖國的四面八方。您的青春卻百年不衰。老師“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。們就共同領(lǐng)略國學大師梁實秋先生的老師的風采。威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國文壇留下了兩千多萬字的文。字創(chuàng)作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀錄。小品》、《英國文學史》、《莎士比亞全集》。他的散文小品,廣泛涉及人生世態(tài),且因洞察。今天我們就來共同學習他的一篇回憶性散文?！段业囊晃粐睦蠋煛钒鍟Ｎ覀兿葋碚故疽幌挛覀冾A習的成果：。物就形神兼?zhèn)淞恕?
【正文】 好，寫這樣的東西 !”沒收了我的作品，嚴令不得重犯。 十二歲我高小畢業(yè)，考入北京市立男二中， 從此與戴老師一別五年，再也沒有見過面。我曾向一些過去的老師和同學打聽她的消息，沒有人知道她的下落。如果我的記憶無誤，她已經(jīng) 年逾古稀了。 對于我的習作，戴老師并沒有給予多少直接幫助，但是她能對我實行創(chuàng)作民主，在我產(chǎn)生不良傾向時又能及時 予以規(guī)整，使我沒有走入歧途，是應該感念不忘的。 童年，說不完的故事…… 1． 學校設在關(guān)帝廟，開學要叩拜孔夫子，為什么要做這樣的安排 ? 2． 四十年代，小村、小城的小學教育，學歷并不高的兩位老師，只是記述他們講數(shù)字詩和自由命題寫作文這兩件事，但他們的 教育方法發(fā)生天翻地覆的變化，令今天的教育者感到震動。請你說一說你有哪些觸動 ? 3． 兩位老師，各有不同，作者給老師以怎樣的評價和寄予怎樣的感 情 ? 4．從《我的一位國文老師》和《童年，說不完的故事》中所反映的共同點是什么 ? 【參考答案】 1．這是文武兩圣人，孔子是中國教育的圣人、先師，他門下弟子三千，賢人七十二，他是儒家思想的集大成者。尊師重教也是孔子的主張，作者的尊師也是受此影響。 2．符合兒童年齡特點，從興趣人手；給學生以適當?shù)淖灾?，不用一把尺?量所有的學生，發(fā)揮學生自主學習 的積極性，不束縛特長生的發(fā)展 (根據(jù)自己的感悟來談 )。 3．田老師，口才、文筆都好，在文學創(chuàng)作方面給“我”開了竅，感激老師“播種”之恩；戴老師，在習作上沒有直接幫助，但對“我”創(chuàng)作實行民主，做人方面作用很大；時常想念老師。 4．童年的學習、愛好、好的老師，對一生起著至關(guān)重要的作用。 附： 板書設計 我的一位國文老師 梁實秋 綽號兇 相貌丑 衣著不修邊幅 懷念 印象最深 行為可笑 言語兇 選輯教材新舊兼收，介紹作者 親切自然，提高了我的學習興趣 敬佩 朗讀課文抑揚頓挫 受益最多 批改作文大刀闊斧 指導寫作技巧點石成金 教后記： 對于選修教材，課標要求：“學習鑒賞散文的基本方法，初步把握散文的藝術(shù)特性，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊 ，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。培養(yǎng)鑒賞散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。”本專題希望學生能通過專題學習掌握抓住生活片段、選擇典型細節(jié)、善用對比襯托來刻畫人物的方法，從而深切感受到人性美和人情美。本文是梁實秋散文中寫人的名篇。梁實秋的文章語言幽默風趣 ,很吸引人。特別是對徐老師外貌、習慣的描寫讓人忍俊不禁 ,以此作為課堂的切入點 ,能很好地調(diào)動學生的學習積極性。然后逐步引導學生去感受人物的獨特魅力 ,挖掘人物的精神閃光點 ,并進一步分析作者描寫人物的手法。最后活學活用 ,當堂訓練，讓學生運 用這些描寫手法進行短篇寫作實踐，并進行朗讀交流 ,達到提高學生的寫作水 平的目的。 設計亮點 ： 如線串珠，以點帶面，抽絲剝繭，層層深入，如水自然， 平中見奇。同時引導學生把目光投向課堂之外，注意身邊之人，把語文學習引向生活的海洋，激發(fā)學生自身的感悟。
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