20xx秋鄂教版語文九上第4課熱愛生命-資料下載頁
2024-11-18 16:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2．了解杰克·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷，把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。1．體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。2．領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。體會小說主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。杰克·倫敦美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工人、水手。年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。進(jìn)加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”。他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作。嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。無疑是他對社會進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真
【正文】 有超人勇氣的強(qiáng)者。精讀品析 清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。 杰克倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場景構(gòu)設(shè)無疑是他對社會進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一 息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。 文中的“狼” 可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。 2.“他”是小說的主人公，可文中一直沒有名字，是作者的失誤嗎？談?wù)勛约旱南敕ā? 應(yīng)該不是 ,作者用他來代指的是人類 ,如果加上名字那么代指的就不大明顯了 ,\\\39。他 \\\39?？梢灾改?,也可以指我 ,而名字就不能代指那么廣泛了 . 合作交流 ，邊閱讀邊圈點(diǎn)批注。 文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？ 提示：這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從文章的字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛 能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。生命永遠(yuǎn)與我們同在 ! 八、教學(xué)后記
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