20xx秋北師大版語文九上第三單元游岳陽樓記第2課時-資料下載頁
2024-11-18 16:29本頁面
【導(dǎo)讀】回顧本單元所學課文，我們已經(jīng)學了哪幾篇與岳陽樓、洞庭湖相關(guān)的詩文？快速瀏覽與岳陽樓、洞庭湖相關(guān)的五篇詩文，比較其異同。研讀課文，先自己思考質(zhì)疑并在書中作批注，然后小組展開討論，交流收獲。（教師巡回指導(dǎo)。上課時應(yīng)根據(jù)課堂教學實際和時間多少靈活處理預(yù)設(shè)的話題）：。你能否用范仲淹《岳陽樓記》中的話概括袁中道的此種情況？“以物喜，以己悲”。如匹練耳，及春夏間，九水發(fā)而后有湖”。想像，忽略不同陵無限酒，醉殺洞庭秋。，“志”是獨特的情感世界、個人的感情，甚至兒女私情。孟浩然、袁中道兩人的思想境界顯然無法和杜甫、范仲淹相提并論。②后來執(zhí)掌法律的官員以耗費國家資財?shù)淖锩献鄰椲馈?
【正文】 到了古代詩歌與散文不同的思想境界和文化魅力，體會了中華文化的博大精深，相信這些詩文將吸引我們不斷地去探究祖國燦爛的文化瑰寶。在今后的寫作中，我們也應(yīng)汲取這些文化精髓，拿起手中的筆，運用豐富的想象和借景言志的寫法，以“我手寫我心”，創(chuàng)作出有獨特感受的佳作來。 五．作業(yè)布置 ，如滕子京《臨江仙》、李白的《與夏十二登岳陽樓》，寫一篇對比閱讀感悟。 2. 寫一篇 有自己感悟的 游記 。 請以《游山記》《登樓記》為題寫一篇感 悟性游記或散文。 要求：⑴ 游覽過程要交代清楚。 ⑵ 要寫出景色的特色，重點 描寫最能吸引游人的景物。 ⑶在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 ⑷ 可 借鑒 運用文中 的寫法， 從游山玩水中 寫出 獲得人生哲理的感悟 。 板書設(shè)計： 游岳陽樓記 袁中道 觸景 ———— 思古 ———— 傷己 洞庭湖水奇 追溯古人 懷才不遇 描寫游之景 引用典故 手足相失之痛 （ 寫景 ） （議論） （ 抒情） 寫法 ： 借 景 言 志 教學反思： 本文與李白、孟浩然的詩構(gòu)成同主題或同題材的互相借鑒，呼應(yīng)比較的關(guān)系。李、孟的詩歌與袁文都是以描寫岳陽樓洞庭湖的景觀為主要內(nèi)容。其中的比較點很多，如孟詩、袁文的思想境界與杜詩、范文的不同。這節(jié)課的重點任務(wù)就是比較這幾篇與岳陽樓、洞庭湖相關(guān)詩文的思想境界和寫法、格調(diào)的高下。本課從理解性閱讀到創(chuàng)造性閱讀，從課內(nèi)閱讀到課外延伸閱讀，都圍繞著比較閱讀這一主要目的開展的。通過本課的學習，學生能準確理解各篇的思 想境界和寫法，并在與前面幾篇詩文的對照解讀中，發(fā)現(xiàn)它們的相同之點 和獨 異之處，效果明顯。
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