20xx秋北師大版語(yǔ)文九上第三單元游岳陽(yáng)樓記第2課時(shí)-展示頁(yè)
2024-11-30 16:29本頁(yè)面
【正文】 拋出如下預(yù)設(shè)的問(wèn)題：你覺(jué)得袁中道應(yīng)劃歸為范仲淹文章中的哪類人物里？你能否用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的話概括袁中道的此種情況？（遷客騷人 、“以物喜，以己悲”。上課時(shí)應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際和時(shí)間多少靈活處理預(yù)設(shè)的話題）： 話題一：袁中道的思想與滕子京的思想有何不同？ （學(xué)生分析比較，思考回答） 滕子京：雖遭貶謫，但具有“不以物喜，不以己悲”的思想，能笑對(duì)人生。 自學(xué)提示：學(xué)生四人小組圍繞以下幾個(gè)話題就五篇詩(shī)文的內(nèi)容、寫法、思想境界的異同進(jìn)行研讀課文，先自己思考質(zhì)疑并在書中 作批注，然后小組展開討論，交流收獲。 第三單元 比較 探究 游岳陽(yáng)樓記（第二課時(shí)） 一．復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入展示 回顧本單元所學(xué)課文， 我們已經(jīng) 學(xué) 了 哪幾 篇 與 岳陽(yáng)樓 、 洞庭湖 相關(guān)的 詩(shī) 文 ？ （范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、杜甫的《登岳陽(yáng)樓》、李白《陪侍郎叔游洞庭醉后》、孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》、袁中道《游岳陽(yáng)樓記》）這節(jié)課我們重點(diǎn)比較《游岳陽(yáng)樓記》與前面幾篇課文的異同。 二、對(duì)比 閱讀，交流研討 快速瀏覽與 岳陽(yáng)樓 、 洞庭湖 相關(guān)的五篇 詩(shī)文 ，比較其異同。 （教師巡回指導(dǎo)。 袁中道：官場(chǎng)不順利，加上胞兄病故，內(nèi)心抑郁 難以排遣，流露消極傾向。） 話題二：本單元我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌和散文，你能結(jié)合課文中的語(yǔ)句來(lái)談?wù)?詩(shī)歌的想像與 散文的寫實(shí) 嗎？ （師生共同討論探究） 明確： 詩(shī)歌是想像的、變異的，而散文則比較寫實(shí) 。當(dāng)其涸時(shí)，如匹練耳，及春夏間，九水發(fā)而后有湖 ” 。 ” 可是在袁中道的筆下，就沒(méi)有這么浪漫 。寫實(shí)就是把具體的差異強(qiáng)調(diào)出來(lái)。 （學(xué)生瀏覽相關(guān)課文思考、討論、交流） 提示： ，“志”是獨(dú)特的情感世界、個(gè)人的感情，甚至兒女私情?！暗馈眲t不是個(gè)人的，而是主流的，是道德化的，甚至是政治化、規(guī)范化的意識(shí)形態(tài)，它滲透著作者對(duì)情感理想的追求。 “意
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